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下列哪项是生物多样性中最直观的体现(  )
A、物种多样性
B、遗传多样性
C、生态系统多样性
D、环境多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性.
解答:解:A、生物多样性通常有三个主要的内涵,是生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性,是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化,符合题意;
B、遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性;不符合题;
C、生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性,不符合题意;
D、环境多样性不是生物多样性的内涵,不符合题意.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

世界上濒临灭绝的珍稀爬行动物是(  )
A、壁虎B、蜥蜴
C、扬子鳄D、白鳍豚

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如图是关于验证光合作用实验的几个方法,请根据图回答问题:

(1)如图,用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是
 
.(填序号)
(2)用来证明氧气是光合作用产物的实验是
 
.(填序号)
(3)如果A装置的水槽内是清水,则B装置的水槽内装的应该是
 
,其中叶片中有淀粉生成的是
 
(填序号)装置.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“鲸”人们俗称“鲸鱼”,生活在水中会游泳,所以是鱼类.
 
(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们通过比较
 
的形态,大小和颜色,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究及分析:在如表中甲、乙两只试管中分别放入等量的馒头碎屑,丙试管中加入等量馒头块,在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中变化的实验.完成表格:
瓶号状态加入清水加入唾液振荡摇匀处理温度冷却后加碘
馒头碎屑0毫升2毫升2滴
馒头碎屑2毫升0毫升2滴
馒头块0毫升2毫升2滴
(1)实验要在多少度的温水中处理?
 
度.
(2)放置多长时间合适?为什么?
 

(2)当温度过高时,对消化酶的作用有什么影响?
 

(3)冷却后加碘液,你观察到的现象是:甲试管
 
;乙试管:
 
;丙试管:
 

(4)馒头变甜与
 
的分泌及
 
 
的作用都有关.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张都是在下列哪个系统的调节和控制下完成的(  )
A、运动系统B、神经系统
C、神精系统D、生殖系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列生物与所属类群相连:

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科目:初中生物 来源: 题型:

一朵花中,与繁殖后代直接相关的结构是(  )
A、花瓣B、花萼
C、雌蕊和雄蕊D、花丝和花药

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