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    植物生活需要水分和无机盐，主要是通过根从________中吸收的。根尖的________部位生有大量的根毛，扩大了根与________之间的接触面积。

    答案：略
    解析：

    土壤溶液,成熟区,土壤溶液


    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，生物小组的同学们提出了三种实验方案，其中的共同点是：将同一种树的落叶分成相等的 甲乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，是树叶保持湿润．
    方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下．
    （1）请为这个实验做出假设：
    细菌、真菌能分解落叶
    细菌、真菌能分解落叶
    ．为什么两组要用相同的树叶？
    为了控制变量的唯一，要控制其他可能影响实验结果的条件
    为了控制变量的唯一，要控制其他可能影响实验结果的条件
    ．为什么要保持树叶的湿润？
    细菌等微生物的生活需要一定的水分
    细菌等微生物的生活需要一定的水分
    ．
    （2）这三个方案中哪个更严密？
    方案3
    方案3
    原因是
    因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．
    因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．
    方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
    方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
    方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
    （1）甲乙两组要用相同的树叶的原因是
    控制变量的唯一，保证除实验变量外的其他条件都相同
    控制变量的唯一，保证除实验变量外的其他条件都相同
    ．
    （2）使树叶保持潮湿的原因是
    细菌等微生物的生活需要一定的水分
    细菌等微生物的生活需要一定的水分
    ．
    （3）写出三种方案的实验组和对照组（空格中填甲组或乙组）
    实验组 对照组
    方案一
    乙
    乙
    甲
    甲
    方案二
    乙
    乙
    甲
    甲
    方案三
    乙
    乙
    甲
    甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “爱我黄冈，了解黄冈”，黄冈市物产丰富，人杰地灵．罗田板栗巴河藕，蕲春有三宝：“蕲竹、蕲龟、蕲艾”…
    （1）你从谚语“笋有多粗，竹有多粗”推测：“蕲竹”属于被子植物中的
    单子叶
    单子叶
    植物．
    （2）板栗通常采用嫁接的方式繁殖，嫁接的优势在于：使后代能够
    保持亲本优良性状的稳定
    保持亲本优良性状的稳定
    ．
    （3）莲藕是莲的地下茎，莲子是莲的种子．莲子萌发成莲的外界条件是
    适宜的温度、适量的水分和充足的空气
    适宜的温度、适量的水分和充足的空气
    ．
    （4）莲有开红花的，也有开白花的，若莲的红花为显性性状，由基因A控制，一朵基因组成为Aa的莲花结出的种子全部萌发后，则后代中开白花的莲大约占
    25%
    25%
    ．
    （5）“有收无收在于水，多收少收在于肥”，这句农谚充分体现植物的生活需要
    水和无机盐
    水和无机盐
    ．从作用上看，水是植物
    光合作用
    光合作用
    的原料．

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