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    13．W“螳螂捕蝉，黄雀在后”所含的食物链是（　　）
    A．蝉→螳螂→黄雀B．蝉←螳螂←黄雀
    C．光→植物→蝉→螳螂→黄雀D．植物→蝉→螳螂→黄雀

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B不正确；
    C、光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C不正确；
    D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，D不正确．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应．图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通．当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象以及出现这种现象的原因，回答下列问题：
    （1）甲玻片草履虫移动的方向是：甲向与食盐相反的方向游动（意思对即可），
    乙玻片草履虫移动的方向是：乙向有肉质的方向游动（意思对即可）
    （2）出现不同现象的原因是：草履虫能够趋向有利刺激，躲避有害刺激．（意思对即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列组织中，由同一种组织构成的是（　　）
    A．皮肤上皮与心肌B．小肠腺上皮与骨骼肌
    C．神经细胞与皮肤上皮D．骨组织与血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．将下列左侧的名词与右侧相应的功能用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图示尿液形成示意图，请据图回答：
    （1）图中[4]、[5]、[6]合称为肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是制作洋葱鳞片叶表皮临时细胞的实验步骤，请据图回答：

    （1）该实验步骤的正确顺序是B→D→C→A→E→G→F（填字母）．
    （2）图E的操作方法可避免产生气泡．
    （3）图G所滴液体为碘液，它可把细胞核内的染色体染成深色，便于观察．
    （4）临时玻片制好后，应先置于低（填高或低）倍镜下观察．现有某同学在观察中发现一细胞位于视野的左下方，要将其移到视野正中央，应将装片向左下方移动．
    （5）图D若表示制作人的口腔上皮细胞玻片步骤，在玻片中央滴的液体是生理盐水，其目的是维持细胞的正常形态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（　　）
    A．溶解叶绿体B．溶解叶绿素C．溶解淀粉D．溶解脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列各项具有社会行为的动物是（　　）
    A．花盆下的一群鼠妇B．森林里的筑巢的鸟类
    C．草原上的一群狮子D．池塘里的一群青蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．人类皮肤正常由显性基因（A）控制，白化病基因由隐性基因（a）控制，请根据遗传图解回答问题：

    （1）父亲的基因组成是Aa，母亲的基因组成是Aa．
    （2）父亲能产生2种精子，其基因组成是A或a．
    （3）母亲能产生2种卵细胞，其基因组成是A或a．

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