【题目】如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：
（1）过程①的目的是________．过程②的目的是设置________实验．
（2）过程③的目的是将叶片中的________溶解在酒精中，使叶片变成________色．
（3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是________．
（4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是________．
（5）光合作用的反应式可以表示为________
________．
【答案】（1）让叶片中的原有的淀粉运走耗尽；对照
（2）叶绿素；黄白
（3）淀粉
（4）光
（5）二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
【解析】
解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以，过程①（暗处理）的目的是让叶片中的原有的淀粉运走耗尽，避免干扰实验．
过程②（将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖）的目的是设置对照实验，该对照实验的变量是光．目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能产生淀粉．
（2）酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此过程③的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，使叶片变成黄白色．以免叶绿素对蓝色的影响
，“步骤④中，叶片在酒精中隔水加热”，使叶绿素溶解于酒精，“叶片变成黄白色”．
（3）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此过程④（滴加碘液）的目的是检验光合作用合成的有机物是不是淀粉．
（4）“叶片见光部分变成蓝色”，说明光合作用不可缺少的条件是光．
（5）绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用的反应式可以表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．
故答案为：（1）让叶片中的原有的淀粉运走耗尽；对照
（2）叶绿素；黄白
（3）淀粉
（4）光
（5）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某班同学对人群中双眼皮和单眼皮(显性基因用B表示,隐性基因用b表示)的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据。请回答相关问题:
(1)双眼皮和单眼皮在遗传学上称为一对________。
(2)根据表中的第___组数据可以推测单眼皮为隐性性状。
(3)若第3组中某家庭父亲为双眼皮,母亲为单眼皮,生了一个单眼皮孩子,则父亲、母亲的基因组成分别为__________。
(4)如果第1组中某家庭的单眼皮母亲做了双眼皮手术,那么她能生出双眼皮的孩子吗?为什么?
________________________________________________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
（1）甲是________细胞、乙是________细胞在结构上的主要区别是甲细胞不具有[ D ]__________、[ E ]____________、[ F ]____________。
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是图中的[ A ]_________。
（3）从图中可以看出， 甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别主要是[ B ]___________决定的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：
（1）生产者是_____________，消费者是________，分解者是________。（填写编号）
（2）从生态系统的组成来看，图中还缺少___________。
（3）人在生态系统中属于________（“生产者”、“消费者”还是“分解者”）。
（4）写出该态系统中的一条食物链____________________（请用字母表示出来）。
（5）该生态系统中各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是_________。
（6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的_____________能力。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是鸟卵的结构示意图，请据图回答：
（1）卵细胞是由图中［］________、［_］________和［］________构成，其中［_］________里面含有细胞核，将来发育成胚胎；［］________是卵细胞内贮存的养料。
（2）［］________和［］________都具有保护卵细胞的作用。
（3）图中［3］是________，［6］是________。
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