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    在生态系统伴随着物质循环进行的是（   ）。
    A．氮循环B．水循环C．能量循环D．能量流动
    D

    试题分析：食物链是指生物与生物之间吃与被吃的关系，物质和能量就随着食物链进行传递下去，所以在生态系统伴随着物质循环进行的是能量流动，能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的，它们是密切相关、不可分割的，能量流动伴随物质循环，能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的．故选：D
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统的能量来源是（ ）
    A．生产者B．分解者C．消费者D．阳光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表中各项之间的关系和图示不相吻合的是

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统的最终能量来源于(    )
    A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛杂食性，吃掉稻田里杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：

    （l）杂草在该生态系统中属于　　 ，它可以通过     作用制造       ，并将太阳能转化为       贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于　　　　，它在生态系统中的作用是                                          ；鸭在该生态系统中属于第　　　 营养级。
    （2）能量在各种生物之间以　　　　　　　　　的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以　　　　　　　　　　的形式进行循环。
    （3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向                  。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（   ）
    A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分
    C．生产者和消费者D．生产者和分解者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述错误的是
    A．植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明生物能够影响环境
    B．一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境可以看作是一个生态系统
    C．使生产者和消费者在数量上保持平衡能增强生态系统的自动调节能力
    D．在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越少

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图所示为某生态系统中各成分之间的关系，请据图作答：

    （1）图中标号          所示的生物能利用光能制造有机物，是生态系统中的         。
    （2）B和C在生态系统中属于             。
    （3）能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物？         。D通过分解作用能促进二氧化碳等物质             。
    （4）B、C、D的营养方式都是利用现成的             来获取生命活动所需的物质和能量。
    （5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光外，还需要              等非生物条件。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在一个草原上，只有鹿和狼两种消费者，它们处于相对封闭的生态系统中，若人为地把狼灭绝，鹿群的变化将是（      ）

    A　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　Ｄ

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