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    8．请回答下列几个有关实验的操作、现象与分析的问题．
    （1）“观察叶片表面的气孔的结构”实验：
    如图甲、乙分别是某同学在早晨8时、18时所取的同一植物的叶片所观察到的叶片表面气孔结构的图象，其中表示12时的图象是乙，此状态对植物的意义是大大降低植物的蒸腾作用，防止水分过多散失．

    （2）“测定种子的成分”实验
    将少量面粉用纱布包起来，放在盛有清水的水杯中不断揉挤．如果将纱布包内剩下的面团滴加双缩脲试剂变成紫色，则说明该面团中含有蛋白质．
    （3）“测定种子发芽率”实验
    某小组分别随机抽取100粒大米和100粒小麦种子，分别培养在适宜的条件下，每天新增的萌发种子数量（单位：粒）如表．
     1234567…
    大米00000000
    小麦05182025700
    小麦种子的发芽率是75%．

    分析 （1）气孔是陆生植物与外界环境气体交换和水分进出的主要通道和调节结构．气孔的结构如图：其在叶片上的分布、密度、形状、大小以及开闭情况显著地影响着叶片的光合、蒸腾等生理代谢的速率．
    （2）种子中含有有机物和无机物，有机物包括淀粉、蛋白质和脂肪，无机物有水和无机盐．
    （3）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

    解答 解：（1）气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用．气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．在炎热的晴天，正午时分植物的光合作用出现一个低谷，这个低谷被称为光合作用“午休”现象．这是因为叶片的气孔大多数处于关闭状态，大大降低植物的蒸腾作用，防止水分过多散失．可见图乙是12时气孔状态图．
    （2）“测定种子的成分”实验中，将少量面粉用纱布包起来，放在盛有清水的水杯中不断揉挤．然后取2毫升乳白色的液体放入试管中，滴加碘液，此时试管中的液体呈蓝色，说明该面团中含有淀粉；向纱布包内剩下的面团滴加试剂双缩脲变成紫色，则说明该面团中含有蛋白质．
    （3）发芽率是发芽的种子数占试验种子总数的百分之几，题干小麦种子的发芽率为（5+18+20+25+7）÷100=75%．
    故答案为：（1）乙；大大降低植物的蒸腾作用，防止水分过多散失；（2）双缩脲；紫；（3）75%．

    点评 掌握生物学相关实验的基础知识是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．阅读下面资料，回答有关问题．
    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，反映了青蛙的繁殖与农业生产的丰收有密切的关系，保护青蛙应重视保护青蛙的生殖和发育环境．下表是几种稻田中青蛙的数量与农业害虫数量的关系．
    稻田ABCDE
    青蛙/亩1028555152
    害虫/平方米11122555125
    （1）在青蛙的繁殖季节，我们会听到“蛙声一片”，鸣蛙指的是雄蛙（填“雌蛙”或“雄蛙”），蛙鸣的作用是吸引异性，一般在春末夏初（季节）常听到蛙鸣．
    （2）由表中信息可知青蛙数量和害虫数量的关系是：青蛙数量越多，害虫数量就越少；反之，则害虫数量越多．
    （3）稻田E中青蛙的数量最少，你认为青蛙数量减少的原因有哪些？（请写出一个）农药污染．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．某生态系统有五种生物，并构成一条食物链，在某段时间分别测得这五种生物（A、B、C、D、E）体内所含的DDT总量为A＞D＞C＞E＞B，据此回答下列问题．
    （1）该食物链中，营养级别最高的生物为A．
    （2）这条食物链可以表示为B→E→C→D→A．
    （3）生物体内DDT的积累是通过食物链这条途径来实现的，营养级别越高，体内的有毒物质含量越高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．哺乳动物的胚胎通过什么结构从母体获得营养（　　）
    A．直接与母体相连的血管B．胎盘
    C．子宫内的羊水D．胚盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片的中央滴的液体是（　　）
    A．生理盐水B．清水C．糖水D．稀碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．能飞行的动物有鸟类和昆虫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于哺乳动物与人类生活的关系的说法，不正确的是（　　）
    A．为人类提供食品及药材
    B．具有科学研究价值
    C．所有哺乳动物与人类都有着直接或间接的关系，都应加以保护
    D．能维持生态系统的稳定性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为草原生态系统的食物网简图．据图完成下列各题．
    （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者．
    （2）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是捕食，这样就形成了食物链，本图中它的数量共有5条，它们相互关联，形成食物网．
    （3）此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．
    （4）鼠与兔之间的关系是竞争．如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在一定时间内将先增多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．人体呼出的气体比清新的空气含有较少的氧气．

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