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    3．如表是探究动物绕道取食的实验数据，通过数据的分析，甲、乙、丙、丁四种生物学习能力最强的是（　　）
    动物种类甲乙丙丁
    完成取食前的尝试次数5128413
    A．甲B．乙C．丙D．丁

    分析 动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．

    解答 解：动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等．
    故选：C．

    点评 理解先天性行为和学习行为，明确不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述，不正确的是（　　）
    A．根吸收水分的主要部位是根冠
    B．茎通过导管运输水分
    C．根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失掉了
    D．气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．俗话说“大树底下好乘凉”体现了（　　）
    A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境
    C．环境能影响生物的生存D．生物与环境可以相互影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下面是几种常见的动物，请你仔细观察图中的动物，回答下列问题：

    （1）A的身体由许多体节构成，依靠环带可区分它身体的前端和后端．
    （2）B是一种农业害虫，它的身体分头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼，既能支持、保护内部结构，又能有效防止体内水分蒸发．
    （3）C生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠侧线感知水流和测定方向．
    （4）D的身体呈流线型型，前肢变成翼，它特有的呼吸方式是双重呼吸
    （5）E 是哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
    （6）A、B和C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为花的结构示意图，据图分析回答：
    （1）对于植物繁衍后代来说，花中最主要的结构是⑧雌蕊，⑨雄蕊．③内的花药落到②柱头的过程叫传粉．
    （2）从开花到结果，中间需经历和传粉和受精两个过程．
    （3）受精完成后，胚珠将发育成种子；子房将发育成果实；子房壁将发育成果皮；胚是由受精卵发育的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要措施，采取这两项措施的首要目的是（　　）
    A．开发生态旅游B．改善生态环境C．发展畜牧业D．增加木材产量

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图所示关节的模式图．
    （1）脱臼是由于[5]关节头从[3]关节窝里脱出来．
    （2）把两骨牢固联系在一起的结构是[②]，属于结缔组织．
    （3）关节在运动中非常灵活，与图中结构[①]和[④]有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是木本双子叶植物茎的横切面，请回答：
    （1）写出结构名称：[3]木质部[4]髓
    （2）人们用的木材主要是利用图中的[3]，它有很强的支持能力．
    （3）叶制造的有机物是通过[1]韧皮部内的筛管输导到根部的．

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