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    19．生态系统具有自动调节能力，所以我们就可以过度地利用它．×． （判断对错）

    分析 由所学知识可以知道：生态系统的自我调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态平衡很难恢复．例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成沙漠化，生态平衡就很难恢复了．
    据此可以解答本题．

    解答 解：生态系统中生态平衡与生物的数量和种类有关，平衡能力也是受生物的影响，一旦超过这种限度，平衡很难恢复，所以我们不可以过度的利用它．
    故答案为：×

    点评 关键是知道生态系统的自我调节能力受生物的影响，是有限度的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（　　）
    A．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
    B．种子中有机物被分解，释放能量太少
    C．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
    D．种子中有机物被分解，释放出大量水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．藻类植物是一类结构简单，比较低等的植物，其体现在（　　）
    A．主要生活在水中B．可进行光合作用
    C．无根、茎、叶的分化D．植物体都很小

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．探究鲫鱼“侧线的作用”．
    材料用具：大鱼缸、两条鲫鱼、凡士林、河水、木棒．
    提出问题：鲫鱼的侧线有什么用？
    提出假设：鲫鱼的侧线具有感知水流方向的作用
    制定和实施计划：在大鱼缸内放入一些河水，将一条鲫鱼放入；另外一条鲫鱼用凡士林把两侧的侧线涂封住，放入鱼缸；用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动．
    预期结果：没有封住侧线的鲫鱼，逆时针流动；封住侧线的鲫鱼，顺时针随水流运动（不能感知水流）．
    结论：鲫鱼的侧线能感知水流方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于基因与染色体关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．染色体是基因的载体
    B．一条染色体上可以有多个基因
    C．在体细胞中，成对基因分别位于成对染色体上
    D．位于一对染色体上成对的基因，不在同一位置上

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列生物现象与温度变化相适应的是（　　）
    A．池塘里的鱼浮向水面B．动物随季节换毛
    C．仙人掌的叶变成针刺状D．葵花向阳生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    11．尿液含有尿素而汗液中不含有尿素．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是生态系统中碳循环示意图，图中D为大气，据图回答
    （1）在生态系统的组成成分中，A为消费者，B为分解者．（“1”中填生产者、消费者或分解者）
    （2）碳元素在无机环境与生物群落A、B、C之间的流动是以二氧化碳 形式进行循环的．
    （3）图中D→C过程是通过光合作用 作用实现的．
    （4）请写出C→D所代表生理过程的反应式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是人体肾单位结构示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．①是入球小动脉，②是出球小动脉
    B．④中的液体称为原尿
    C．③是肾小球，其中所有物质都能过滤到④中
    D．一个正常人的原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质

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