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    13．利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树，最主要的优点是（　　）
    A．保留了亲代的优良性状B．增强植物生活力
    C．缩短植物的成熟时间D．有利于大量繁殖新个体

    分析 经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．

    解答 解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖；扦插一般使用植物体的茎，经过处理，插在土壤中，发育成一个新个体的过程，也没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．因而后代一般不会出现变异，能保持母体的优良性状的稳定，使果树提早结果，增强抵抗力．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是明确有性生殖和无性生殖的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．菜粉蝶一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个不同的发育阶段．菜粉蝶是成虫，它不吃菜叶；幼虫时期身体呈青绿色（习惯称菜青虫），专门咬食菜叶，造成蔬菜减产．请你设计实验，探究菜青虫的取食行为是先天性行为．
    （1）提出问题：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
    （2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为
    （3）制定和实施计划：取菜青虫的卵隔离饲养，等卵孵出幼虫便可用做实验材料；准备十字花科植物的叶榨成汁液，准备两滤纸，编号甲乙，甲滤纸上涂十字花科植物的叶榨取液，乙滤纸上未涂汁液，起对照作用；孵出的幼虫先饿饲一段时间，将甲乙两滤纸放在同一水平线上，再将多个幼虫放在离滤纸15厘米的水平线上；仔细观察．
    （4）实验结果：菜青虫都爬到甲滤纸上，啃食滤纸．
    （5）实验结论：菜青虫的取食行为是先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．蚯蚓等环节动物的共同特征是（　　）
    A．身体有许多环状体节构成B．身体里有脊柱
    C．体表包有坚韧的外骨骼D．足、触角分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据如图提供的信息，完成下列问题：

    （1）观察A与B发现，昆虫的身体分为头部、胸部和腹部，运动器官是三对足、两对翅，足和翅都着生在胸部．
    （2）比较A、B、C、E和F发现，它们的共同特征是：体表都有外骨骼，身体和足和触角都分节．
    （3）D通过的躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳．
    （4）只将A的头部浸没在水中，它不会（会或不会）死亡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．如图是肾单位模式图，请据图回答：
    （1）请分别写出2、3、4、6、7的名称：入球小动脉、肾小球、出球小动脉、肾小囊、肾小管．
    （2）图中[3、5、6]合称为肾单位． 图中[6]内的液体是原尿．
    （3）内的液体形成[6]内的液体须经过肾小球的过滤作用．
    （4）重吸收作用在图[7]肾小管完成的．
    （5）3中流动的是动脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为显微镜观察到的两个视野，其中甲为主要观察对象，当由视野①变为视野②时，操作方法是将装片向左平行移动，A图和B图相比较，那个更加清晰B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．冬季，我国北方常用冰孔进行捕鱼的原理是（　　）
    A．冰孔处水温高B．鱼具有趋光性C．冰孔处食物丰富D．冰孔处氧气多

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．阳光兴趣小组为了探究植物的生命活动，设计了如下图所示的实验装置．请分析回答：

    （1）首先将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉．
    （2）接着将甲、乙装置放在阳光下照射几小时，然后从两装置中各取一叶片，经脱色、漂洗、碘液处理，变蓝的是取自乙装置中的叶片．此实验证明光合作用需要二氧化碳．
    （3）如果将乙装置中的清水换成澄清石灰水，然后移回至黑暗处较长时间，会发现澄清石灰水变浑浊，表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关于森林生态系统叙述正确的是（　　）
    A．森林生态系统分布在干旱地区
    B．森林生态系统被称为“地球之肾”
    C．森林生态系统能涵养水源、防风固沙
    D．森林生态系统中的典型代表是沼泽

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