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    18．小丽在淘米蒸饭时，觉得淘米水倒掉可惜，她想淘米水还能用来做什么呢？为此，小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究，请帮她完成．
    （1）提出问题：淘米水对植物生长有影响吗？
    （2）作出假设：淘米水对植物生长有影响．
    （3）设计方案并实施：
    ①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中．
    ②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的环境中．
    ③每一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌清水．
    ④种植一段时间后，观察发现第一组植株幼苗的生长好．
    （4）该探究实验的自变量是是否浇灌淘米水．
    （5）请根据实验现象得出相应的结论：①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有促进作用．
    ②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长没有促进作用．

    分析 （1）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）根据小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究．因此提出的问题是：淘米水对植物生长有影响吗？
    （2）作出假设：淘米水对植物生长有影响．
    （3）设计方案并实施：
    ①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株，分别种植在10个相同的花盆中；
    ②将10盆植株幼苗平均分成2组，分别标记为第一组、第二组，并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中；
    ③第一组每天浇灌淘米水，第二组每天浇灌清水；
    ④种植一段时间后，观察植株幼苗的生长变化情况．
    （4）第一组和第二组唯一不同的量是第一组浇灌淘米水，第二组浇灌清水，因此该探究实验的变量是否浇灌淘米水．
    （5）请根据实验现象得出相应的结论：
    ①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有促进作用．
    ②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长没有促进作用．
    故答案为：
    （1）淘米水对植物生长有影响吗？
    （2）淘米水对植物生长有影响．
    （3）③清水；
    （4）是否浇灌淘米水；
    （5）①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组，则说明淘米水对植物的生长有促进作用．
    ②若第一组、第二组植株幼苗长势相同，则说明淘米水对植物的生长没有促进作用．

    点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

    练习册系列答案
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    8．关于“光对鼠妇生活的影响”的实验，分析不正确的是（　　）
    A．该实验属于模拟实验
    B．实验结论是光会影响鼠妇的生活
    C．该实验的变量是光
    D．实验结果是阴暗处鼠妇多，明亮处鼠妇少

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    9．克隆牛几乎一模一样是因为它们体内的基因基本相同．√（判断对错）．

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    6．自首例艾滋病在美国被发现以来，全球已有200多个国家和地区受到艾滋病的严重威胁，2002年我国艾滋病患者人数已达100万，艾滋病已成为21世纪威胁人类健康最大的传染病之一．我国有关法规规定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利．因此，了解艾滋病的相关知识，以及如何与艾滋病人相处，是每一个公民应具备的基本生物科学素养．
    （1）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是这种传染病的病原体．HIV病毒侵入人体，主要是攻击和破坏人体具有特异性免疫功能的T细胞．
    （2）下列不属于艾滋病传播途径的是A．
    A、握手               B、乳汁           C、精液           D、血液
    （3）为了更好的预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于特异性免疫．
    （4）你认为，在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？①不歧视艾滋病患者及感染者；②关心和帮助他们的生活；③鼓励他们积极治疗．

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    13．下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
    A．兔的白毛和羊的白毛B．豌豆的圆粒和大豆的矮茎
    C．人的双眼皮和单眼皮D．番茄果实的红色和苹果果实的黄色

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    3．下图是某草原生态系统中部分生物之间关系示意图，请据图回答．

    （1）生态系统中的生物分成生产者、消费者、分解者．图中的草属于生产者，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者．
    （2）草原生态系统中数量最多的生物是草．
    （3）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少（填“减少”或“增加”）
    （4）此生态系统中所需的能量最终来源于太阳能．
    （5）作为一个生态系统，除图中已有的成分外，还应包括非生物部分和分解者．

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    10．“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天气异常炎热，知了发出的鸣叫声也异常密集而响亮，令人心烦．是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？
    （1）上述问题的假设是随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多（或鸣叫知了的多少与气温有关）；．
    （2）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是D
    A．观察一只知了在某一温度下是否鸣叫
    B．统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数
    C．观察一只知了在不同温度下是否鸣叫
    D．统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数
    （3）若根据实验结果绘制的折线如图所示，则根据该折线可以得出的结论是鸣叫知了的只数随着温度升高而增多
    （4）根据本题的情境，还可以提出包含一组变量的问题是：鸣叫知了的只数与光照有关吗？（或知了叫声的大小与光照有关吗？或知了叫声的大小与温度有关吗？）？

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    A．同一株菊花上绽放出不同的花朵B．“试管婴儿”的诞生
    C．克隆羊“多莉”问世D．生产胰岛素“工程菌”的培养

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    12．将下列动物与其体表的相应结构用线连起来

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