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    10．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反应了生物基本特征中的（　　）
    A．生物需要呼吸B．遗传和变异
    C．生物需要摄入营养物质D．生长发育

    分析 生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的

    解答 解：螳螂捕蝉，黄雀捕食螳螂，都是为了获取营养物质维持生存，因此成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要营养．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．食品保存要防腐，下列食物食用过多对人体健康有伤害的是（　　）
    A．用罐藏法保存的水果罐头B．用渗透法保存的桃、杏、李等果脯
    C．用巴氏消毒法保存的牛奶D．添加防腐剂保存的果汁饮料

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列属于单细胞生物的是（　　）
    A．水绵B．草履虫C．水螅D．珊瑚

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关获得转基因超级鼠的实验，描述不正确的是（　　）
    A．这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小
    B．在实验中，注入小鼠受精卵的是大鼠的生长激素基因
    C．在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状
    D．该实验的成功被誉为分子生物学技术发展的里程碑

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）．然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧．将这些装置放在有阳光、温暖的地方．数小时后发现：
    （1）A塑料袋内壁上有小水珠；
    （2）植物体内的水分会向体外散失，是主要通过叶这种器官散失的．
    （3）这个生理过程我们称为蒸腾作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．地球上最大的生态系统是（　　）
    A．海洋生态系统B．森林生态系统C．沙漠生态系统D．生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．能将细胞内贮存的有机物分解，释放能量的过程是（　　）
    A．呼吸作用B．消化作用C．光合作用D．扩散作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计．
    瓶子编号种子的数量
    （个）    		种子所处的环境
    （其他外界条件均适宜）
    A3少量水，20℃
    B3无水，20℃
    C3少量水，-10℃
    D3水将种子淹没，20℃
    （1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是种子萌发需要一定的水分．
    （2）探究温度对种子萌发的影响，应用AC两瓶做对照实验．
    （3）A号瓶预期的实验结果是种子可以萌发，D号瓶预期的实验结果是不萌发．据此可以得出的结论是种子萌发需要充足的空气．
    （4）指出本实验设计中的一处不足．种子的数量太少，如10粒
    （5）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，请你分析原因：种子在休眠期、胚的结构不完整、胚没有活性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼放到大鱼缸中，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物．请分析回答下列问题：
    （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于学习行为．这种行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，在成长过程中，由生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．
    （2）章鱼属于软体动物类群，猴子属于高等的哺乳动物．上述实验证明：较低等的动物也有学习行为；动物越高等，学习行为越强，这大大增强了动物适应复杂多变的环境的能力．

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