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    (5分)以下是“探究种子萌发的外界条件”实验处理方法及其实验结果，请回答：

    瓶号

    处 理 方

    法

    实验步骤

    20粒种子

    拧紧瓶盖

    ?

    20粒种子

    较多的水

    拧紧瓶盖

    20粒种子

    适量的水

    拧紧瓶盖

    室温

    室温

    室温

    5℃

    实验结果

    种子不萌发

    种子萌发

    种子不萌发

    种子不萌发

    (1)1号瓶种子不萌发，是因为                            ；3号瓶种子不萌发，是因为                                         ；4号瓶种子不萌发，是因为                                               。

    (2)请你完成2号瓶的实验步骤：                                            。

    2号瓶的作用是                                                     。

     

    【答案】

    (1)缺少水分 缺氧不能正常呼吸 温度太低

    (2)在瓶中加入20粒种子，加人适量的水，拧紧瓶盖 对照

    【解析】

    试题分析：种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，自身条件是有胚是完整的、是活的、饱满的、不在休眠期的种子。

    （1）从表格中看出1号瓶种子缺少适宜的水分所以不萌发，3号瓶种子由于水较多把种子淹没，导致种子缺空气不萌发，4号瓶种子由于温度太低不萌发。

    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，要想保证种子萌发就必须满足种子的自身条件（一般选取籽粒饱满的种子，多粒种子如20粒可以避免偶然性的发生）和外界条件，故“？”处应为20粒种子、适量水、拧紧瓶盖，2号瓶的作用是对照作用，原因是条件正常适于萌发。

    考点：探究种子萌发的条件。

    点评：本题是一道种子萌发的条件的探究实验，难度一般，由题目可知涉及到光照、温度、水分等条件，对照性的探究实验应注意变量的惟一性。

     

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?尤溪县质检）以下是某同学的探究活动过程中：A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；B再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．C将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出．D待冷却后加入2滴碘液．观察实验现象，回答有关问题：
    （1）该实验是说明唾液淀粉酶对
    淀粉
    淀粉
    有消化作用．
    （2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈
    蓝色
    蓝色
    ，原因是
    清水对淀粉无消化作用，试管中含有淀粉
    清水对淀粉无消化作用，试管中含有淀粉
    ；2号试管呈
    淡黄色
    淡黄色
    ，原因是
    淀粉被分解了
    淀粉被分解了
    ．
    （3）如果将C过程烧杯中的水换为5℃，再重复D过程，这两个试管中浆糊的颜色
    都是蓝色
    都是蓝色
    ，说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用受温度的影响．
    （4）上述实验步骤B中，若不向1号试管中加入2毫升清水，只向2号试管中加入2毫升唾液，实验结果也与上述相同，可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则，原因是：
    变量不同
    变量不同
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?东营二模）春雨绵绵，润物无声．然而有一种雨水，却被人们称作“天堂的眼泪”、“看不见的杀手”，对生态环境具有很强的破坏力．这样的雨水叫做酸雨．酸雨是由于人为排放的二氧化硫等进入大气后，在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质造成的．酸雨对植物的生长会有影响吗？某生物兴趣小组就这一问题进行了探究，以下是他们进行的探究实验：
    ①在一个花盆里播30粒小麦种子，等它们长成幼苗后做实验．
    ②向醋酸中加入清水，配制成“模拟酸雨”．
    ③向花盆里的小麦幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象． ④持续一段时间后，花盆中小麦幼苗叶片变黄直至全部死亡．
    请你回答下列问题：
    （1）此实验中，他们作出的假设是什么？
    酸雨对植物的生长有影响（或酸雨对植物的生长没有影响）
    酸雨对植物的生长有影响（或酸雨对植物的生长没有影响）
    ．
    （2）他们的实验设计不够严谨，请你帮助改进完善
    设置另一盆条件相同的小麦幼苗，每天喷洒清水（或正常雨水）作为对照
    设置另一盆条件相同的小麦幼苗，每天喷洒清水（或正常雨水）作为对照
    ．
    （3）根据他们的实验结果，你得出的结论是
    酸雨对植物的生长有不良影响
    酸雨对植物的生长有不良影响
    ．
    （4）有人认为只要用1粒小麦种子做实验就行了，你认为是否合理，并简述你的理由
    不合理，只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验的准确性
    不合理，只用1粒种子做实验存在偶然性，影响实验的准确性
    ．
    （5）为了减少酸雨的形成，我们应该怎么做？（答出2条即可，每条一分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果．请根据表格分析回答问题．
    瓶号 种子所处的环境 实验结果
    1 10粒相同种子，不放水，置于温暖处 未萌发
    2 10粒相同种子，放少量水，置于温暖处 萌发
    3 10粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层 未萌发
    4 10粒相同种子，放过量水，置于温暖处 未萌发（1）本实验中，共有几个对照组？
     
    ．它们分别是
     
    ．
    （2）根据实验结果，你得出的实验结论是什么？
     
    ．
    （3）如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？探究的结论又是什么？
     
    ．
    （4）若该实验所用的种子是玉米，进一步探究种子的成分时，用
     
    滴在玉米粒纵切面上，玉米粒纵切面大部分被染成蓝色．你认为玉米种子贮藏的养分的结构主要是
     
    ．
    （5）如果将饱满、活力旺盛的玉米种子随机分成甲、乙两组，两组种子所处温度、空气条件相同，甲组种在肥沃、潮湿的土壤中，乙组种在贫瘠、潮湿的土壤中，你认为两组种子是否会同时萌发
     
    ．而若将空瘪或煮熟玉米粒种在上述两种环境中，你认为会不会萌发
     
    ．该探究实验表明：种子萌发所需的自身条件是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年河南焦作七年级（上）部分学校期终调研测试生物试卷（带解析） 题型：探究题

    (5分)以下是“探究种子萌发的外界条件”实验处理方法及其实验结果，请回答：

    瓶号




    处 理 方
    法
    		实验步骤
    		20粒种子
    拧紧瓶盖
    		?
    		20粒种子
    较多的水
    拧紧瓶盖
    		20粒种子
    适量的水
    拧紧瓶盖
    室温
    		室温
    		室温
    		5℃
    实验结果
    		种子不萌发
    		种子萌发
    		种子不萌发
    		种子不萌发
    (1)1号瓶种子不萌发，是因为                            ；3号瓶种子不萌发，是因为                                         ；4号瓶种子不萌发，是因为                                               。
    (2)请你完成2号瓶的实验步骤：                                            。
    2号瓶的作用是                                                     。

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