分析 由我们所学的知识可以知道:(1)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,食物网是由多条食物链交织而成的.
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(2)一个完整的生态系统包括:生物部分和非生物部分,生物部分又包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌),非生物部分主要指光、温度、空气和水分等.
(3)细菌和真菌靠分解动植物的遗体为生,将有机物分解为无机物,促进了生物圈中的物质循环.
据此可以解答本题.
解答 解:(1)食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者.该食物网有4条食物链分别是:草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰;草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰;草→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰.
(2)一个完整的生态系统包括:生物部分和非生物部分,生物部分又包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌),非生物部分主要指光、温度、空气和水分等.
(3)在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,供植物重新利用,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环.
故答案为:(1)4;
(2)温度、空气;
(3)分解者.
点评 知道生态系统的组成和食物链的知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素 | |
| B. | 植物对于环境的适应是有一定限度的 | |
| C. | 植物开花结果时,所吸收的水分主要用于光合作用 | |
| D. | 在探究植物呼吸作用时,没必要用黑色塑料袋进行实验,因为有光和无光的实验结果是一样的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内 | |
| B. | 病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构 | |
| C. | 病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体 | |
| D. | 病毒的危害很大,都会给人体带来疾病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质 | B. | 水 | C. | 葡萄糖 | D. | 尿素 |
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