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    利用正在萌发的种子和有关实验用具进行呼吸作用的实验时，可能出现的是（　　）
    分析：在所有的活细胞中呼吸作用每时每刻都在进行，种子通过呼吸作用要消耗氧气、分解有机物、产生二氧化碳，释放能量．
    解答：解：萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，澄清的石灰水变浑浊，种子通过呼吸作用释放出能量，其中一部分以热的形式散失，温度计的液柱上升．
    故选：ACD
    点评：解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?义乌市）为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验．
    请回答：
    （l）小阳取A瓶，按图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是
    将瓶中的气体（二氧化碳）排出
    将瓶中的气体（二氧化碳）排出
    ．
    （2）乙图试管中可观察到的现象是
    澄清的石灰水变浑浊
    澄清的石灰水变浑浊
    ?
    （3）小阳同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是
    对照
    对照
    ．
    （4）本实验中，小阳将A、B两个玻璃瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理由是
    种子的萌发要适宜的温度或种子萌发需要温暖的地方
    种子的萌发要适宜的温度或种子萌发需要温暖的地方
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中，盖上盖子，放在温暖的环境中24小时后做如下实验：
    （1）任取A、B两组中的广口瓶各一瓶，将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中，发生浑浊的是导入
     
    瓶气体的，这说明了瓶内
     
    浓度大大增加．
    （2）任取A、B两组中的广口瓶各一瓶，将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中，立即熄灭的是
     
    瓶的，这说明了瓶内
     
    浓度大大降低．
    （3）通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是
     
    ，呼出的是
     
    ．
    （4）上述两组实验中，起对照作用的是
     
    实验．
    （5）利用上述实验方法还可证明构成植物体的
     
    等器官也能进行呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网为了探究种子的呼吸作用方式，某同学将等量正在萌发的种子和炒熟的种子分别装入甲、乙两组广口瓶中，盖上盖子，放在温暖的环境中24h后，再完成如下实验：
    （1）取甲、乙两组广口瓶各一瓶，将瓶中收集的气体分别导入盛有澄清石灰水的试管中，发生浑浊的是
     
    瓶，说明了
     
    _．
    （2）再取甲、乙两组中的广口瓶各一瓶，将正在燃烧的蜡烛分别放入广口瓶中，立即熄灭的是
     
    _瓶，说明了
     
    ．
    （3）通过上述实验可以证明种子的呼吸作用吸收的是
     
    ，释放的是
     
    ．
    （4）上述实验中，对照组是
     
    ．
    （5）利用上述实验方法还可以证明构成植物体的
     
    、
     
    等器官也能进行呼吸作用．
    （6）植物的呼吸作用除了与上述物质有关外，还需要分解
     
    ，产物中还有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年广东省中山市七年级（上）月考生物试卷（五）（解析版） 题型：填空题

    将正在萌发的种子和煮熟的种子分别装入A、B两组广口瓶中，盖上盖子，放在温暖的环境中24小时后做如下实验：
    （1）任取A、B两组中的广口瓶各一瓶，将瓶中的气体分别导入盛有石灰水的试管中，发生浑浊的是导入    瓶气体的，这说明了瓶内    浓度大大增加．
    （2）任取A、B两组中的广口瓶各一瓶，将正在燃烧的蜡烛分别放入两广口瓶中，立即熄灭的是    瓶的，这说明了瓶内    浓度大大降低．
    （3）通过上述实验可以证明植物的呼吸作用吸入的是    ，呼出的是    ．
    （4）上述两组实验中，起对照作用的是    实验．
    （5）利用上述实验方法还可证明构成植物体的    等器官也能进行呼吸作用．

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