【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：
（1）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用进行繁殖．
（2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行呼吸．
（3）婧婧同学说，从发育方式上看，图D所示动物在发育过程中，其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异，而且内部结构和生活习性也发生了很大变化，像这样的发育方式叫做发育；图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有现象．
（4）勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有的特点．
【答案】
（1）种子
（2）鳃；双重
（3）变态；蜕皮
（4）胎生、哺乳
【解析】解：（1）A是向日葵，被子植物，用种子来繁殖后代；B肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代．（2）D是青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．C家鸽是鸟类，与空中飞行相适应：双重呼吸，为飞行时提供充足的氧气．（3）D青蛙的幼体蝌蚪和成体青蛙在形态结构和生活习性上差别明显，属于变态发育．节肢动物的外骨骼不能随着身体的生长而长大，有蜕皮现象．（4）F猫和白鳍豚都属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖和发育特点是胎生哺乳．
故答案为：（1）种子；（2）鳃；双重；（3）变态；蜕皮；（4）胎生、哺乳．
（1）植物根据其生殖方式的不同可分为种子植物和孢子植物．（2）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】豌豆是人们广泛种植的农作物，也是研究植物性状遗传的常用实验材料．用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代都是圆粒；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有圆粒和皱粒两种，数量统计结果如图。
（1）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则皱粒豌豆花粉中精子的染色体数目为 ______ 。
（2）在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中， ______ 是显性性状，子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，这种现象在生物学上称为 ______ ．若用B表示显性基因，b表示隐性基因，子二代中圆粒个体的基因组成是 ______。
（3）豌豆的这种繁殖方式叫 ______ 生殖。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是叶片结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）
A.叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体
B.绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来
C.叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少
D.图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是( )
A. 图甲中曲线的AB段与图乙都表示吸气状态
B. 图甲中曲线的BC段与图乙都表示呼气状态
C. 图甲中曲线的AB段与图丙都表示呼气状态
D. 图甲中曲线的BC段与图丙都表示吸气状态
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