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    下列哪一组消化液中含有与消化蛋白质有关的酶?   （  ）
    A．胃液、胰液、肠液B．唾液、胃液、肠液
    C．唾液、胰液、肠液D．胆汁、胰液、肠液
    A

    试题分析：蛋白质在消化道被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；唾液中只含有消化淀粉的唾液淀粉酶，对蛋白质没有消化作用．胆汁不含消化酶，只对脂肪有乳化作用．因此参与蛋白质消化的消化液有胃液、肠液、胰液．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下表是某校生物兴趣小组的实验记录，该小组探究的课题是（　　）
    A．探究淀粉遇碘液能否变蓝
    B．探究唾液能否消化淀粉
    C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响
    D．探究盐酸对唾液淀粉酶消化作用的影响

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：

    (l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做              ，完成c过程的主要器官是            ，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是                  。
    (2)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过            实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过           实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是               。
    (3)氧进入血液后与            结合，通过血液循环运送到               参与分解有机物，为其生命活动提供能量。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    医生从患者的一个消化器官中抽取内容物进行检查，成分有淀粉、脂肪、蛋白质、麦芽糖、还有初步消化的蛋白质等物质，这个消化器官是
    A．口腔B．胃C．小肠 D．大肠

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    血液在流经小肠绒毛处的毛细血管时，流出的血和流入的血相比
    A．氧气减少.营养物质减少B．氧气增多.营养物质增多
    C．氧气增多.营养物质减少D．氧气减少.营养物质增多

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    血液流经小肠绒毛后（  ）
    A．营养物质增多，颜色鲜红B．营养物质增多，颜色暗红
    C．代谢废物减少，颜色鲜红D．代谢废物减少，颜色暗红

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：
    步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液；
    步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；
    步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；
    步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。
    试管编号
    		A
    		B
    		C
    		D
    加入物质
    		淀粉溶液/毫升
    		4
    		4
    		4
    		4
    蒸馏水/毫升
    		2
    		0
    		0
    		0
    唾液稀释液/毫升
    		0
    		2
    		2
    		2
    保存温度/℃
    		37
    		37
    		100
    		0
    保存时间/分
    		10
    		10
    		10
    		10
    加入碘液后的现象
    		变蓝
    		不变蓝
    		变蓝
    		变蓝
     
    （1）设置A组实验的目的是               ；
    （2）收集唾液的方法是                          ；
    （3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是                       。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案：
    试管编号
    		馒头形态
    		加入的物质
    		温度环境
    		实验现象
    1
    		碎屑
    		2毫升唾液和2滴碘液
    		37℃　10分钟
    		 
    2
    		碎屑
    		2毫升清水和2滴碘液
    		37℃　10分钟
    		 
    3
    		小块
    		2毫升唾液和2滴碘液
    		37℃　10分钟
    		 
    4
    		碎屑
    		___________2滴碘液
    		0℃　10分钟
    		 
    请分析回答下列问题。
    (1)分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是(33)    （选填：A.“唾液”或B.“清水”）。预测实验现象，会变蓝的是(34)　　（选填：A.“1”或B.“2”）号试管。通过该组实验，得出的结论是：唾液(35)（选填：A.“能”或B.“不能”）消化淀粉。
    (2)分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是(36)     （选填：A.“1”或B.“2”）号试管。3号试管的实验现象是(37)　  （选填：A.“变蓝”或B.“不变蓝”）。
    （3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有（38）  　（选填：A.“2毫升清水”或B.“2毫升唾液”），对照实验是（39） （选填：A.“1”或B.“2”或C.“3”）号试管，4号试管的实验现象是(40)　　　（选填:A.“变蓝”或B.“不变蓝”），
    实验结论是　　　                         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。分析回答下列问题。
    试管编号
    		加入的物质
    		是否搅拌
    		温度环境
    1
    		淀粉糊+2毫升唾液
    		搅拌
    		37℃；10分钟
    2
    		淀粉糊+2毫升唾液
    		不搅拌
    		37℃；10分钟
    3
    		淀粉糊+2毫升清水
    		搅拌
    		37℃；10分钟
    4
    		                
    		搅拌
    		0℃；10分钟
    取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。
    ⑴当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取        号试管作为一组对照实验，其中     号试管中的物质会变蓝。
    ⑵分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是              。
    3号试管的实验现象是      。（从下面选择正确答案）
    A、变蓝       B、不变蓝
    通过该组实验，得出的结论是       。（从下面选择正确答案）
    A、清水不会消化淀粉     B、唾液淀粉酶消化淀粉
    ⑶兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是                                。对照实验是     号试管，变量是           ，4号试管的实验现象是      ，（从下面选择正确答案）
    A、变蓝          B、不变蓝
    实验结论是      。（从下面选择正确答案）
    A、温度影响唾液淀粉酶的消化作用   B、唾液淀粉酶消化淀

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