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    　　阅读资料：

    　　人类与动物应该和睦相处，我们从动物身上受到了很多的启发：根据水生动物尾鳍摆动式推进系统的生物力学原理，设计出一种摆动式推进系统。它不仅可以使船只十分灵活地转弯和避开障碍，还可以顺利地通过浅水域或沙洲而不搁浅。仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，相当精确地模拟了水母感受次声波的器官。这种预测仪能提前15小时对风暴做出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。不久前，伊利诺伊州立大学的科研小组仿生开发出一套可使机器人拥有“第六感”的人工侧线，它与鱼类的侧线系统相似，帮助机器人找出它想去的方向。与此相关的生物学叫仿生学。

    　　查找资料，了解我们从鱼身上获得了哪些启示，尽可能多的举例。别忘了，跟同学们相互交流一下。

    答案：略
    解析：

        我们从鱼身上获得了很多的启示：人类发明的船是根据鱼的形态特点;潜水艇是根据鱼的鳔的特点，桨是根据鱼鳍的特点以及游泳运动员穿的“鲨鱼装”是根据鲨鱼皮的特点制造出来的


    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?南岗区模拟）阅读下列资料并回答问题
    2010年，我国西南五省市发生历史罕见灾旱，土地干裂，小春作物几近绝收．专家分析全球气候变暖是导致西南干旱的原因之一，而二氧化碳是导致地球升温的主要温室气体之一．
    2010年，我国多省发生洪涝泥石流灾害，山体滑坡、道路中断、房屋农田被淹．除去自然地形的因素，人为的植被破坏亦是诱因．
    2010年4月14日，我国青海玉树发生7.1级强烈地震；2011年3月10日12时58分，云南省德宏州盈江县发生里氏5.8级地震；2011年3月11日13时46分，日本发生9.0级地震．
    灾害过后，由细菌、病毒及寄生虫引起的疾病容易蔓延而发生疫情，所以要采取一些诸如对环境消毒、隔离患者及为健康人群注射疫苗等措施，来预防疾病的流行．
    在各种各样的灾难面前，人们用坚强与爱谱写了生命互助之歌，用科学和智慧续写生命的奇迹，同时也在冷
    静地思索：人类该怎样与我们赖以生存的这个唯一的星球和谐相处．
    （1）“大灾之后必有大疫”，自然灾害之后，经常容易发生传染疾病，造成十分严重的后果．下列疾病属于传染病的是
    C
    C

    A．近视眼 　　  B． 高血压      C． 霍乱         D．龋齿
    （2）如果发现灾区有人得传染病，应该及时把患者进行隔离，这属于预防传染病的措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    ．
    （3）参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，防止外伤对救援人员造成大的伤害．从免疫学的角度来说，接种的疫苗和在人体内发生的免疫反应分别是
    B
    B
    ．
    A．抗原，非特异性免疫     　　       B． 抗原，特异性免疫
    C．抗体，非特异性免疫                D． 抗体，特异性免疫
    （4）在抗震救灾过程中，需要掌握一些急救知识．有人生命垂危需要对其进行人工呼吸，人工呼吸的次数是每分钟
    15-20
    15-20
    次．
    （5）有人提议大力植树造林可以避免一些自然灾害的发生，因为植物能维持碳--氧平衡、调节气候、防风固沙等，这些现象说明植物能
    B
    B
    环境．
    A．适应     　　     B．影响             C．依赖．

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省诏安县七年级上学期期中统一检测生物试卷（带解析） 题型：综合题

    阅读并分析下列资料：
    ①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
    ②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
    ③你在一些音像资料上看到的猎豹发现斑马后迅速追击，斑马发现猎豹后快速逃跑。
    上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？
    （1）资料①说明了____________________________；
    （2）资料②说明了____________________________；　　　　　　　　　　　　　　　　　
    （3）资料③说明了____________________________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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    科目：初中生物 来源：2015届安徽桐城黄岗初中初一上阶段测试（一）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    阅读并分析下列资料：（6分）

    ①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙

    ②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物

    ③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。

    上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？

    （1）　　　　　　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　　　　　　；

    （3）　　　　　　　　　　　　　　　　

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    阅读资料，回答有关问题．
    鄱阳湖是中国最大的天然淡水湖，是流淌在地球上的为数不多的“一盆清水”．历史悠久、浩瀚远淼的鄱阳湖，不仅是联系东西南北的通衢、万类竞长的家园，还是江右人文的渊薮、赣鄱生民的母亲湖．最早描写鄱阳湖的大诗人陶渊明在《游斜川诗序》中写道：“辛丑岁正月五日，天气澄和，风物闲美，与二三邻曲，同游斜川．临长流，望曾城．鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞．彼南阜者，名室旧矣，不复乃为嗟叹．”
    鄱阳湖平原土壤肥沃，光照充足，耕作条件好，十分利于农产品的生长．“春季千顷油菜分外黄，夏季万亩荷花吐幽香，秋季处处稻谷闪金光，冬季轻舟湖面捕鱼忙”，勤劳的赣鄱先民日出而作，日落而息，在这里创造了灿烂的农耕文明和鱼乡文化．
    鄱阳湖拥有目前亚洲最大的湿地，总面积达35116.1公顷．鄱阳湖，水天一线，苍茫辽远．湖波涟漪，锡箔般从天际潋滟而来，逶迤而去；啾啾鸟鸣，在芦苇丛中此起彼伏，宛转而清脆；繁复的水草，在水中枝枝蔓蔓，舒卷自如；成群的鸥鸭鹞雁，在水面自在嬉戏；生命之歌，在浩淼辽阔的湖面弹奏，旷远而幽眇…．

    （1）在一定地域内，生物与________所形成的统一整体，叫做生态系统．
    （2）鄱阳自古“稻饭鱼羹”，是江南有名的“鱼米之乡”．鄱阳湖这个湿地生态系统为生物提供了________、________、________和________．适宜的________和一定的生存空间等优越的生存条件．
    （3）陶渊明描述的鲂鲤和水鸥在该生态系统成分中属于________，而芦苇和水草则属于________．鄱阳湖湿地生态系统的能量最终来自________．
    （4）油菜收割后，洒落在地上的种子不久会长出幼苗，这主要体现了生物能________
    A．生长　　　　　 B．发育　　　　　　C．繁殖　　　　　　D．遗传．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    阅读资料，然后回答问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物等．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃虫，是杂食性鸟．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）右边是一位同学根据短文所画出的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　吃草籽鸟
    食物网，其中还有一条食物链未画
    完整，请你补上．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　 狐　　　鹰
    （2）画完后，该食物网中食物链共有________ 条，
    写出最长的一条食物链________．　　　　　　　　　 　　　　　　　　 绿色植物　　　鼠　　 杂食鸟
    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀　　　　　　　　　　　　　　
    森林中的鹰、狐和鸟类，就会造成________和　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　昆虫
    ________大量繁殖，进而破坏________．

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