某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
⑴上述探究设计包括 组对照实验。
⑵甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
⑶探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的动力和方向。
（1）2 （2）有无胸鳍的作用 有无尾鳍的作用 （3）胸 尾
解析试题分析：通常一个实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组，对照组，也称控制组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，丙不作处理，应为对照组，甲，乙为实验组，可以形成2组对照实验，甲和丙实验变量为有无胸鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡，乙和丙实验变量有无尾鳍的作用，可得鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向，
故答案为：（1）2（2）有无胸鳍的作用，有无尾鳍的作用（3）胸，尾。
考点：本题考查的是探究鱼鳍在游泳中作用的对照实验。
点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解对照实验的设计，注意实验组和对照组的确定。
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科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建长汀四中八年级上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：探究题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向。
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科目：初中生物 来源：2012-2013学年福建长汀四中八年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向。
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科目：初中生物 来源：2012-2013学年河南省八年级上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
⑴上述探究设计包括 组对照实验。
⑵甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
⑶探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的动力和方向。
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