分析 (1)光合作用与呼吸作用的关系如表:
| 区别 | 联系 | |||||
| 场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
| 光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
| 呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 | |
解答 解:(1)光合作用的场所是叶绿体,叶片的叶绿体主要在图甲中的②叶肉细胞内,因此进行光合作用的主要部位是②.
(2)气体进出叶片的“窗口”是气孔,即图甲的中的④(填序号).图甲③叶脉内有运输有机物的筛管.
(3)“当光照强度为n时”,光合作用强度大于呼吸作用强度,光合作用释放的氧气比呼吸作用吸收的氧气多,因此图丙试管中收集到的气体是氧气.“当光照强度为m时”,光合作用强度小于呼吸作用强度,因此该植物光合作用吸收的二氧化碳小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用释放的二氧化碳.
故答案为:(1)②
(2)④;筛管
(3)氧气;小于
点评 解答此类题目的关键是理解掌握叶片的结构、光合作用和呼吸作用的关系以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物的细胞都能进行光合作用 | B. | 光合作用的原料是水和无机盐 | ||
| C. | 呼吸作用为生命活动提供能量 | D. | 呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | a组合视野最暗 | |
| B. | b组合比c组合看到的细胞数少 | |
| C. | d组合可能观察不到图2中的细胞 | |
| D. | 由a组合转变为c组合进行观察时,应先将装片向左上方移动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 向左移 | B. | 向右移 | C. | 不移动 | D. | 不一定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 消耗掉叶片内原有的淀粉 | B. | 转移淀粉到其他部位 | ||
| C. | 使植物对光照更敏感 | D. | 为制造淀粉储备原料 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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