【题目】进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：
（1）最高等的脊椎动物 ． 最高等的植物是 ．
（2）A由于不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是 ．
（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]进化来的．
（4）C与蕨类植物的区别是 ．
（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋、、 ．
【答案】
（1）哺乳动物；被子植物
（2）营养方式；界
（3）B；古代爬行类
（4）C能产生种子
（5）由水生到陆生；由低等到高等；由简单到复杂
【解析】解：（1）脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类，因此哺乳动物是最高等的脊椎动物．植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此被子植物是最高等的植物；（2）A由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的单细胞藻类植物．在分类上，该进化树的两大主干代表的分类等级是植物界和动物界；（3）根据脊椎动物的进化历程：古代的鱼类→古代的两栖类→古代的爬行类→古代的鸟类和古代的哺乳类．所以鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先是古代爬行类进化来的；（4）C是裸子植物，能够产生种子，靠种子繁殖后代；蕨类植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．适于在复杂的陆地环境中生活，因此，种子植物比蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因；（5）从图中可以看出生物进化的总体趋势是：由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂．
植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类．
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校八年级生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置．请据图回答下列问题：
（1）如图装置A的实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了植物呼吸释放的气体是 ．
（2）在实验过程中，装置A塑料袋内壁出现的水珠主要来自于植物的 ．
（3）装置A的实验选用黑色的塑料袋，是为了避免植物进行而影响实验效果．
（4）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 ．
（5）为探究装置B“进行光合作用的植物是金鱼藻“，装置B设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显错误，请你改正；应去掉图乙中的 ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”这句谜语形象的描述了花生的结构。其中所描述的“红帐子”、“白胖子”分别是由花中的那些结构发育来的 （ ）
A.子房壁、胚珠 B.珠被、子房
C.珠被、受精卵 D.子房壁、受精卵
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】健康成年人每天形成的原尿有150升，而排出的尿液却只有1．5升左右，这是由于（ ）
A．肾小球的滤过作用 B．肾小管的重吸收作用
C．汗腺排出汗液的作用 D．膀胱对尿液的贮存作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】泌尿系统是人体排出废物的途径之一。下列关于泌尿系统说法错误的是
A．由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成
B．尿道是形成尿液的器官
C．输尿管能输送尿液
D．膀胱能暂时贮存尿液
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