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    9．绿色开花植物植物体的结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→器官→植物体B．组织→器官→细胞→植物体
    C．组织→器官→系统→植物体D．细胞→组织→系统→植物体

    分析 绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，没有系统这个层次．

    解答 解：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体，没有系统这个层次．可见A正确．
    故选：A

    点评 掌握绿色开花植物体的结构层次即可解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．根据眼球的结构图，请在横线上填名称，并回答有关问题．
    （1）图中①④⑨的结构名称分別是晶状体、角膜、视网膜．
    （2）外界物体反射的光线，经过角膜、房水、由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用落在视网膜上形成物像．物像刺澈了视网膜上的感光细胞，产生神经冲动，经过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．小芳学着妈妈做馒头：将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉和成面团，然后将面盒放入温水锅中．为了使面团发得更快，她将温水锅中的水换成了刚烧开的热水．一段时间后将面团取出做成馒头．结果，小芳蒸出的馒头不如妈妈做得松软多孔．请分析回答：
    （1）酵母粉中含有酵母菌，它的营养方式是异养，繁殖方式是孢子生殖．它与细菌的细胞相比，其结构的最主要区别是有真正的细胞核．
    （2）分析上面的过程，小芳不成功的原因是换成的热水使面团温度过高，不利于酵母菌的生活．
    （3）小芳经过思考提出了如下问题：温度会影响酵母菌的生活吗？请针对这一问题作出假设温度会影响酵母菌的生活．
    （4）小芳设计了实验进行探究：她在一杯温开水中加入一大勺糖和小包酵母，进行搅拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口，把装置放在温暖的环境中．一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大（如图所示）．瓶内液体冒出的气体是二氧化碳．小芳设计的实验存在不科学的地方，请你指出来实验过程中缺少对照组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（　　）
    A．线粒体和光B．叶绿体和光
    C．线粒体和二氧化碳D．叶绿体和有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．用显微镜观察植物表皮细胞，不易观察清楚的是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    14．人患炎症时验血，往往会发现血液中的血红蛋白增多．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．如图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题．
    （1）[B]的生殖和幼体发育都必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活，这类动物叫两栖动物．
    （2）图中[A]是哺乳动物，是动物进化的最高等类型．
    （3）从图中可以看出动物进化的总体趋势是：由简单到复杂；由低等到高等；由水生到陆生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．我们观察到生物体都能由小长大，这种生长现象与细胞的哪些生理活动有关（　　）
    A．细胞的生长B．细胞的分裂
    C．细胞的分裂和生长D．细胞数目的增多

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回．统计其数目，结果如下表：
    类型
    项目    		工业污染区非工业区
    深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
    释放数目154只164只472只496只
    再回收率58%25%6%42%
    （1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种变异（填“遗传”或“变异”）现象．假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是BB或Bb．
    （2）工业污染区深（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高，非工业污染区浅（填“深”或“浅”）色桦尺蛾所占比例高．
    （3）从表中可以看出，在不同环境中活着的桦尺蛾，保护色是不同的．根据达尔文理论，保护色的形成是长期C的结果．
    A．烟熏 B．捕食这种颜色的食物 C．自然选择
    （4）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种类型的发育叫做完全变态发育．

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