下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用实验的相关记录, 从中能得出的结论是 A．唾液对淀粉有分解作用B．唾液能将淀粉分解成葡萄糖C．淀粉酶只对淀粉有分解作用D．唾液分解淀粉不受温度的影响题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录, 从中能得出的结论是 ( )

A．唾液对淀粉有分解作用

B．唾液能将淀粉分解成葡萄糖

C．淀粉酶只对淀粉有分解作用

D．唾液分解淀粉不受温度的影响

该对照实验的实验变量是唾液，说明唾液对淀粉有分解作用。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

某兴趣小组为了探究“淀粉在口腔中的消化”时，设计了如下表所示的实验，请根据实验内容回答有关问题：

试管编号	加入物质	温度	时间	加碘液后的现象
A	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL	37℃	15min	不变蓝
B	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀盐酸1 mL	0℃	15min	变蓝
C	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL	0℃	15min	变蓝
D	淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL	0℃	15min	变蓝
E	馒头块适量、唾液2 mL、清水1 mL	37℃	15min	变蓝

⑴A号试管不变蓝的原因是因为唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进______的消化。
⑵比较A、B、C，能否证明酸碱性可以影响唾液淀粉酶对淀粉的消化？________(填“能”或者“不能”)，原因是__________________________。
⑶比较A和D，证明了______对唾液淀粉酶的催化作用有影响。
⑷比较A和E可以证明，口腔中_________________，有助于食物的消化。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

消化系统是由和组成的，食物在消化道内经过消化，最终分解成、等能被人体吸收的营养物质。

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物装在用淀粉制成的胶囊内给病人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其依据是

A．装在胶囊内让药物慢慢渗出

B．胃不消化胶囊，胶囊经胃进入小肠

C．淀粉在口腔内能初步消化，便于吞咽

D．减少药的苦味对味蕾的刺激造成病人服药时的不适

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科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

淀粉在口腔内能分解成葡萄糖。（）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的（）

A．麦芽糖

B．脂肪酸

C．氨基酸

D．葡萄糖

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科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

探究是研究和学习生物学的一种科学方法。下面是某小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，将馒头进行了三种处理：①将馒头碎屑与2ml的唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与2ml的清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头碎屑与2ml的唾液放入3号试管中不搅拌。试问：
⑴以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取          两组作实验对照。
⑵以“唾液”为变量时，应选取          两组作实验对照。
⑶如果将3支试管都放在37℃左右温水中，5～10min后取出，滴加碘液后，      号试管内溶液的颜色不变蓝。这说明了                                。
⑷在制定这项探究计划时，有同学提出：除以上3种处理外还要进行第4种处理，就是将馒头块与清水放放试管中不搅拌。你认为这第4种处理非常必要吗？
答：      （选填“是”或“不是”）

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

人体的消化过程是指（）

A．将有机物分解成无机物的过程

B．牙齿咀嚼,胃肠蠕动的过程

C．将大分子的复杂的有机物分解成能被吸收的小分子物质的过程

D．消化腺分泌消化液的过程

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科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

请将人体消化系统图中标注的有关结构与其功能对应起来，填在空白处。