某生物小组的同学.为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用.提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水.使树叶保持湿润．方案1:将甲组放在无菌条件下.乙组放在自然条件下．方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下.乙组放在自然条件下．方案3:将甲乙两组都进行灭� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下．
请分析：
（1）这个实验的变量是______，两组要用相同的树叶，原因是______．要保持树叶的湿润，说明细菌和真菌的生活需要______．
（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组．
方案一中，甲为______，乙为______；
方案二中，甲为______，乙为______；
方案三中，甲为______，乙为______；
哪个方案更加严密，更能说明问题______．

（1）该实验的目的是验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，实验的变量是细菌和真菌，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了实验变量的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．要保持树叶的湿润，说明细菌和真菌的生活需要水．细菌适宜生活在潮湿的环境中．
（2）方案一中，将甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．
方案二中，将甲组灭菌后放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．
方案三中，将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下作为实验组．该方案因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）．可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力．
故答案为：（1）细菌和真菌；为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同；水；
（2）对照组；实验组；对照组；实验组；对照组；实验组；方案三．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2013?黑龙江模拟）某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．
方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下．
请分析：
（1）这个实验的变量是

细菌和真菌

，两组要用相同的树叶，原因是

为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同

．要保持树叶的湿润，说明细菌和真菌的生活需要

水

．
（2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组．
方案一中，甲为

对照组

，乙为

实验组

；
方案二中，甲为

对照组

，乙为