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13.下面是四位同学对生物变异的认识,你认为不正确的是(  )
A.变异在生物界是一种普遍现象B.生物的变异都可以遗传给后代
C.没有变异就没有生物的进化D.变异是生物的基本特征之一

分析 遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异.遗传和变异是生物的基本特征之一;
可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:AD、遗传和变异是生物的基本特征之一,在生物界是普遍存在的,AD正确;
B、生物的变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异.可遗传的变异可以遗传给后代,不可遗传的变异,不能遗传给后代.因此变异不一定都是可以遗传给后代的.B错误;
C、变异为生物进化提供了原始材料,使生物能够不断地产生新的类型,不断的进化,C正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的原因、可遗传的变异和不可遗传的变异的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.根据所学知识,你认为昆明的滇池和西山风景区属于(  )
A.城市和农田生态系统B.湖泊和农田生态系统
C.城市和森林生态系统D.湖泊和森林生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,请按要求回答下列相关问题
(1)在生物的分类上,上述五种动物所属最大共同单位是界.
(2)若以“生殖方式”为分类依据,将图中动物分成两组,则具体的分组情况应该是(动物名称用字母表示即可)ABCD和E.
(3)A有很多与其飞行生活相适应的特征,如前肢特化成翼.
(4)B所属的动物类群是鱼类,这是因为B具有该动物类群适于水中生活的两个结构:鳃和鳍.
(5)动物的发育方式多种多样,比较C和D的发育过程,共同特点是变态发育.
(6)E是我国特有的珍稀动物,卧龙自然保护区是就地保护E的主要场所,从生物多样性的角度看,若E灭绝了,就意味着此物种所拥有的全部基因从地球上消失.
(7)以上五种动物都能通过不同形式的运动来适应环境,提高生存能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.我国已将醉酒驾驶纳入刑法.下列有关对“醉酒驾驶会提高交通事故的发生率”的解释错误的是(  )
A.醉酒会伤害驾驶员的胃和肝脏,影响身体健康
B.醉酒可能会使驾驶员的神经系统过度兴奋,从而超速驾驶
C.醉酒可能导致驾驶员的神经系统麻痹抑制,从而判断不准
D.醉酒导致驾驶员反射异常,从而对于红绿灯、行人出现等路况无法快速准确判断

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图甲、乙分别所示为某植物保留顶芽和剪去顶芽的枝条,从枝条的发育情况分析,下列说法不正确的是(  )
A.甲枝条具有顶端优势,抑制了侧芽的生长
B.乙枝条由于打破了顶端优势,侧枝较快发育
C.甲枝条更有利于植物的生长,有利于开花结果提高产量
D.乙枝条的措施在园林绿化方面具有重要的应用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是某生物的生殖、发育过程的示意图,其中①所示的是受精过程,②所示的是发育过程,请仔细阅读、分析,回答以下问题

(1)请写出细胞A、C的名称,A精子;C受精卵;
(2)若上述生物代表蝗虫,则其在①阶段的特点是体内受精;②阶段的发育顺序是卵、幼虫、成虫.
(3)若上述生物代表两栖动物,其在过程①中的特点是体外受精,过程②中的特点是变态发育.
(4)若上述生物代表鸟类,鸟卵产出体外后能继续发育的必要外界条件是适宜的温度和受精卵.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如图中的①-④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程,其中对于维持生物圈中碳-氧平衡具有重要不可替代作用的是(  )
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.生物包含动物、植物、真菌、细菌、病毒等,这种丰富多彩的生物种类,体现了生物的物种多样性,“一母生九子,九子各不同”体现了生物的遗传的(基因的)多样性,除此之外,生物还具有生态系统的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列生物的组合关系依次为竞争和捕食的一组是(  )
A.牛和草、水稻与水稻株旁的稗草
B.水稻和水稻田里的蝗虫、牛和草
C.狼和羊、水稻和水稻田里的蝗虫
D.水稻与水稻株旁的稗草、水稻和水稻田里的蝗虫

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