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    “双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？”某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验结果如下：
    组别对种子子叶的处理幼苗生长情况
    株高（cm）主根长度（cm）叶片数
    A保留两片10.118.2526
    B保留一片7.21419
    C保留半片5.11114
    D不保留子叶0.83.89
    （注：D组国有一半的种子没有萌发．）
    请据此实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是________．
    （2）幼苗在第一片新叶长出之前，生长发育所需的养料来自________
    （3）本探究实验中的变量是________，除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为________实验．
    （4）根据实验结果得出的实验结论是：________．

    解：（1）科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想．
    （2）幼苗在第一片新叶长出之前，还不能进行光合作用，生长发育所需的养料来自本身--子叶．
    （3）对照实验只能有一个变量，其他条件应该是相同的．
    （4）通过实验我们可以得到种子萌发的自身条件：完整的种子有助于种子的萌发．
    故答案为：（1）双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有影响
    （2）子叶
    （3）子叶的数量；对照
    （4）完整的种子有助于种子的萌发
    分析：本题通过实验探究种子萌发的自身条件．对照实验只能有一个变量．
    点评：注意种子萌发的自身条件，完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    组别 对种子子叶的处理 幼苗生长情况
    株高（cm） 主根长度（cm） 叶片数
    A 保留两片 10.1 18.25 26
    B 保留一片 7.2 14 19
    C 保留半片 5.1 11 14
    D 不保留子叶 0.8 3.8 9（注：D组国有一半的种子没有萌发．）
    请据此实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是
     
    ．
    （2）幼苗在第一片新叶长出之前，生长发育所需的养料来自
     

    （3）本探究实验中的变量是
     
    ，除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为
     
    实验．
    （4）根据实验结果得出的实验结论是：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    “双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？”某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验结果如下：
    组别 对种子子叶的处理 幼苗生长情况
    株高（cm） 主根长度（cm） 叶片数
    A 保留两片 10.1 18.25 26
    B 保留一片 7.2 14 19
    C 保留半片 5.1 11 14
    D 不保留子叶 0.8 3.8 9
    （注：D组国有一半的种子没有萌发．）
    请据此实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是______．
    （2）幼苗在第一片新叶长出之前，生长发育所需的养料来自______
    （3）本探究实验中的变量是______，除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为______实验．
    （4）根据实验结果得出的实验结论是：______．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年上海市杨浦区黄兴中学八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：解答题

    “双子叶植物种子中保留叶的多少对植物幼苗的生长有何影响？”某研究性学习小组对此问题进行了探究．实验结果如下：
    组别对种子子叶的处理幼苗生长情况
    株高（cm）主根长度（cm）叶片数
    A保留两片10.118.2526
    B保留一片7.21419
    C保留半片5.11114
    D不保留子叶0.83.89
    （注：D组国有一半的种子没有萌发．）
    请据此实验回答下列问题：
    （1）该实验的假设是______．
    （2）幼苗在第一片新叶长出之前，生长发育所需的养料来自______
    （3）本探究实验中的变量是______，除此之外，各组的实验条件都相同，像这样的实验称为______实验．
    （4）根据实验结果得出的实验结论是：______．

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