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    （2010?三明）某学习小组为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，进行如下实验：
    取两个相同的玻璃缸分别贴上标签A、B
    实验步骤 A缸 B缸
    步骤一 500毫升池塘水 500毫升池塘水
    步骤二 水温25℃ 水温25℃
    步骤三 分别加入同期孵化出的蝌蚪各1只
    步骤四 加入10克蝌蚪饲料 加入2克蝌蚪饲料
    步骤五 加入少许甲状腺激素 不加甲状腺激素
    步骤六 每天记录蝌蚪生成发育的情况
    （1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：甲状腺激素对
    蝌蚪
    蝌蚪
    的生长发育有影响吗？
    （2）在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你提出改进建议
    步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步骤四A、B两缸加入的饲料应等量
    步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步骤四A、B两缸加入的饲料应等量
    ．
    （3）实验设计改进后，A缸和B缸是一组
    对照
    对照
    实验，变量是
    甲状腺激素
    甲状腺激素
    ．本实验应重复进行1-2次，取几次的平均值，目的是
    减小误差，提高实验可信度
    减小误差，提高实验可信度
    ．
    （4）实验按修改后的方案进行，出现的实验结果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．该实验得出的结论是：
    甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
    甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
    ．
    （5）实验中，观察到A缸蝌蚪提前变成青蛙，但青蛙只有苍蝇大小．在养殖业中，有人为了获得高产，将动物激素添加到家畜、家禽的饲料中．你认为以下观点正确的是
    B
    B
    （填字母）
    A．任意添加激素，提高产量，利国利民
    B．任意添加激素危害人体健康
    C．经常食用这些家禽及家畜的肉、蛋、奶．可以强身健体．
    分析：本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的．
    解答：解：甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性．
    （1）由实验设计可以看出，此实验的目的是为了解甲状腺激素对人体生长发育的影响，所以探究的问题是甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？
    （2）在探究实验中，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，所以，步骤四A、B两缸加入的饲料应等量；在实验中．用作实验的蝌蚪应多个（10只以上），数量太少，容易出现偶然性．
    （3）在实验改进后，此实验为对比实验，对比实验要求只能有一个变量，其它量都相同．所以改进后的实验，其变量是甲状腺激素．做此类探究实验时，应多做几次，目的是减小误差，提高实验可信度，只有一次可能产生偶然性．
    （4）探究实验的结论是根据现象得出的，由现象A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．该实验得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．
    （5）由甲状腺激素分泌异常时的现象可以看出，对于一些激素应合理使用，太多或是太少都会造成一些生物生长异常，经常食用这些含有激素的食品，会造成人体内分泌紊乱，从而影响人体健康．
    故答案为：
    （1）蝌蚪
    （2）步骤三应改为分别加入同期孵化出的蝌蚪各10只（以上），步骤四A、B两缸加入的饲料应等量
    （3）对照；甲状腺激素；减小误差，提高实验可信度
    （4）甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育
    （5）B
    点评：对于甲状腺激素分泌异常时的症状，应结合着甲状腺激素的作用来掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （2010?三明）图是某池塘生态系统中的一条食物链，图中的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质．请回答下列问题：
    （1）若要组成个完整的生态系统，还需增加的成分是分解者和
    非生物
    非生物
    _部分．
    （2）写出图中所示的一条食物链．
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼
    水生植物→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼→大鱼

    （3）该池塘被有霉物质污染，从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多，说明有毒物质会沿着
    食物链
    食物链
    不断积累．
    （4）图中大鱼小鱼属于生态系统的
    消费
    消费
    者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）许多从平原地区击的救援人员到玉树，容易发生高原反应，原因是血液中的
    红细胞
    红细胞
    运转氧的量不足所致．
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    近心端
    近心端
    （填”近心端”或“远心端”）止血．
    （3）若某伤员失血过多．应立即输血，验血得知其血型为AB型，医生应该绐他输
    AB
    AB
    型血．
    （4）为防止灾区传染病流行，防疫人员对生活用水、地面废墟进行大面积消毒，这种做法属于预防传染病措施中的
    切断传播途径
    切断传播途径
    ．
    （5）参加救援人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，使机体产生相应的
    抗体
    抗体
    ，防止外伤对救援人员造成大的伤害，这种免疫类型属于
    特异性
    特异性
    性免疫．

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