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生态系统是指在一定空间范围内,
 
 
所形成的统一的整体.在生态系统中,物质和能量沿着食物链和
 
 流动.
考点:生态系统的概念,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减
解答:解:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生物共有的一个家园就是生物圈,生物圈是最大的生态系统,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;  在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.因此生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的.有毒物质就会通过食物链不断积累,最终威胁到人类自身.故答案为:生物; 环境;食物网.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构和功能,这些内容都是考试命题的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

学习完植物的生理作用的相关知识后,某兴趣小组精心设计了如下实验进行验证:

①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小均相同的四个叶片分别置于A、B、C、D四个大小相同的透明塑料软瓶内,密封瓶口,其他处理如图甲所示,处理时间为6小时;
②完成步骤①后,分别将A、B、C、D瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
③完成步骤②后,取出四个瓶内的叶片,分别用乙装置脱色,然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化.
请分析回答下列问题:
(1)甲装置中,A与B可以构成一组对照实验,其变量是
 
;B与C也能构成一组对照试验,该该对照试验要证明的问题是
 

(2)从四个瓶中挤出的气体中,能使澄清的石灰水变浑浊的是哪个瓶子?试说明原因:
 

(3)用乙装置脱色时,小烧杯内盛放的液体是
 
,四个瓶内的叶片脱色漂洗滴加碘液后,叶片能够变蓝色的是取自
 
瓶的叶片.
(4)观察四个透明塑料软瓶的瓶壁,会发现有许多小水滴,能够证明牵牛花叶片蒸腾作用的是哪个瓶子?试说明原因:
 

(5)该实验可以证明绿叶制造淀粉时需要
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

菜豆种子与玉米种子不同的是有
 
片子叶,没有胚乳.营养物质在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据所学的生物学知识作答:
(1)人体血液循环可以分为体循环和肺循环,它们是同时进行的,并且通过
 
连通在一起,组成完整的人体血液循环途径.
(2)给病人输液时,一般采用
 
注射,这是因为该种血管一般分布在身体的表层,并有防止血液倒流的瓣膜;血液中运输氧气的是
 

(3)当人体内的胰岛分泌不足时,尿液中可检测出
 

(4)请将图中A、B、C、D四条血管与心脏上相应的血管序号连接起来:
A-
 
,B-
 
,C-
 
,D-
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将对应编号填入表格内.
a.昆虫类       (1)被覆羽毛,前肢变成翼
b.鱼类         (2)身体由环状的体节构成
c.两栖类       (3)变态发育,成体用肺呼吸、水陆两栖
d.鸟类         (4)身体分为头、胸、腹三部分,一般有两对翅三对足
e.环节动物     (5)用鳃呼吸,用鳍协助游泳
动物名称 所属类群 类群特征
蝗虫
 
 
青蛙
 
 
鲫鱼
 
 
家鸽
 
 
蚯蚓
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统模式图,请据图分析回答下列问题.
(1)淀粉开始消化的部位是[1]
 
,蛋白质开始消化的部位是[3]
 
,脂肪开始消化的部位是[6]
 

(2)位于消化道外的消化腺有[8]
 
、[4]
 
和[10]
 

(3)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[6]
 
,它起始的一段叫[12]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

二氧化碳是绿色植物 进行光合作用的原料,二氧化碳越多,植物生长越好,所以大气中二氧化碳浓度浓度的增加是有利的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类在生物圈中的地位是(  )
A、与其他生物平等B、改造者
C、认识并改造D、统治者

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