精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
3.生态系统中各种生物之间的营养关系一般是捕食的.因而能量流动一般是单方向的.能量从一个营养级流向下一个营养级时是逐级递减的.

分析 生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.

解答 解:生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助(合作关系)和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).植物是生产者,能进行光合作用制造有机物.动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食.消费者吃生产者,生产者被消费者吃,生产者和消费者之间吃与被吃的关系即食物关系就构成了食物链,食物链彼此交织构成了食物网.动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用.因此,生态系统中各种生物之间通过各种关系而彼此联系,其中最主要的是食物关系.因而能量流动一般是单方向的.能量从一个营养级流向下一个营养级时是逐级递减的.
故答案为:捕食

点评 解答此类题目的关键是理解生态系统中生物与生物之间的相互关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.从一个细胞到“小帅哥”,让我们看到了生命发生的奇妙变化.请据图回答:
(1)我的生命开始于一个被称为的受精卵细胞.
(2)出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的[1]子宫里,每时每刻都能通过[2]胎盘和[3]脐带从妈妈那获得生长发育所需要的氧气和养料.
(3)经过大约40周我从妈妈的[1]子宫出来了.
(4)出来后,大家说我长得像妈妈,这是一种遗传现象.不过,作为男孩子,我体细胞中的性染色体组成是XY.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.蚯蚓是人类的好朋友,如图是做“饲养和观察蚯蚓”的实验所观察到的部分结构,请据图回答.
(1)蚯蚓的身体有许多体节构成,这使得它的躯体运动灵活,它属于环节动物.
(2)用手指触摸蚯蚓体节的腹面,会有粗糙不平的感觉,这是摸到了蚯蚓的刚毛.
(3)请判断如图为蚯蚓身体的前端,判断理由是环带靠近身体前端.
(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做的目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸.
(5)实验结束后,应该如何处理蚯蚓?放回大自然.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:多选题

11.为了防止外来生物入侵,我国制定了《第一批外来生物入侵物种名单》下列选项中属于水生外来入侵植物的是(  )
A.豚草B.互花米草C.凤眼莲D.牛蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.W一般地说,与骨相连的肌肉有两组,这两组肌肉相互配合完成动作.人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张,都是在神经系统的调节和控制下完成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.腔肠动物中的水螅,在捕捉食物时,利用外胚层上面的刺细胞将小动物麻痹,然后将食物送入口中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.一大片草原,为什么不能放牧过多的羊,请你根据你对生态平衡的理解,简要说明其中的道理.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.用红墨水浸泡一段枝条,能够证明:木质部中的导管具有向上疏导水分和无机盐的功能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.“十月怀胎”孕育新生命的过程对父母来说及其不易,我们在感激父母的同时,更应珍视自己的生命,胎儿孕育的场所是(  )
A.子宫B.输卵管C.卵巢D.阴道

查看答案和解析>>

同步练习册答案