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    下面是人体血液循环途径的某一部分，途中X、Y分别代表（　　）
    上腔静脉→X→右心室→Y→肺部毛细血管．
    A、左心房、肺动脉
    B、左心房、肺静脉
    C、右心房、肺动脉
    D、右心房、肺静脉
    考点：血液循环的途径
    专题：
    分析：血液循环分为体循环和肺循环两部分；体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的循环途径为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．
    解答：解：血液循环路线如图所示：
    对照血液循环图可知，上腔静脉→X右心房→右心室→Y肺动脉→肺部毛细血管．因此途中X、Y分别代表右心房、肺动脉．

    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是利用血液循环模式图来分析解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    表格中的甲、乙、丙三种成分分别是血浆、原尿、尿液，对下列三种成分分析正确的是（“++”表示很多，“+”表示含量一般、“-”表示没有或几乎没有）（　　）
    蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
    甲 - - + ++
    乙 - + + +
    丙 ++ + + +
    A、甲是血浆、乙是原尿、丙是尿液
    B、甲是尿液、乙是原尿、丙是血浆
    C、甲是血浆、乙是尿液、丙是原尿
    D、甲是尿液、乙是血浆、丙是原尿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根尖能吸收水和无机盐的主要是哪部分结构（　　）
    A、分生区B、成熟区
    C、伸长区D、根冠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    壤土类土壤的土壤质地是（　　）
    A、砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗
    B、黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细
    C、砂粒少，黏粒少，土壤颗粒较粗
    D、砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某些苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，是因为它们（　　）
    A、无真正的根，一旦干燥便会死亡
    B、叶结构简单，对有毒气体很敏感
    C、容易吸收有毒物质，并将其分解
    D、是低等植物，一般生活在阴湿处

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米有时会出现白化苗，这种现象属于（　　）
    A、有利变异 不遗传的变异
    B、不利变异  不遗传的变异
    C、有利变异  可遗传的变异
    D、不利变异、可遗传的变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层O2和C02可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，则该薄膜适用的情况是（　　）
    A、连续降雨时
    B、秋末落叶后
    C、低温环境中
    D、炎热夏季的强光下

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关显微镜的使用，回答下列问题
    （1）写出显微镜的结构③
     
    ，⑦
     
    ．
    （2）显微镜的操作步骤：取镜、
     
    、观察．
    （3）对光时先用
     
    、较大的光圈，结果是视野
     
    ．
    （4）用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着
     
    ，以免压碎玻片标本．
    （5）使用过程中，用
     
    擦拭弄污的镜头．
    （6）如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是
     
    ．
    A．b    B．d    C．p    D．q
    （7）要将显微镜视野中“右下方”的物像移动到视野的“中央”，应将玻片
     
    ．
    A．向左上方移动   B．向左下方移动   C．向右下方移动   D．向右上方移动
    （8）生物探究课上，王华同学边用眼观察边用右手记录实验现象，如图能表示她使用显微镜观察的正确方法是
     
    ．

    （9）如图是一台光学显微镜镜盒里的4个镜头，甲、乙一端无螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁有螺纹，丙较长，丁较短．若要在视野内看到较多的细胞和要看到较清晰的细胞结构，宜选用的镜头组合分别是
     
    ．

    A．甲和丙乙和丁   B．乙和丙甲和丁   C．甲和丁乙和丙    D．乙和丁甲和丙
    （10）小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上
     
    ．
    A．反光镜   B．目镜    C．物镜    D．装片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某学校生物课外活动小组，在完成“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验后，又提出了酸、碱环境是否影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用这个问题，并设计实验方案，进行探究．他们选用的材料用具和设计的实验方案如下．
    材料用具：试管、量筒、烧杯、滴管、石棉网、铁架台、酒精灯、温度计、新鲜唾液、淀粉浆糊、质量分数为5%的盐酸、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、碘液等．实验方案：
    编号
    内容    		 1号试管 2号试管 3号试管

    实
    验
    步
    骤    		 1 加2毫升浆糊 加2毫升浆糊 加2毫升浆糊
    2 加2毫升蒸馏水 加2毫升盐酸 加2毫升氢氧化钠溶液
    3 加2毫升唾液 加2毫升唾液 加2毫升唾液
    4 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却 放入盛有37℃水的烧杯中，恒温10分钟，冷却
    5 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液 滴入2滴碘液
    实验现象 不变蓝 变蓝 变蓝
    请根据以上实验方案回答下列问题．
    （1）1号试管在实验中的作用是
     
    ．
    （2）1号试管滴入碘液后没有变成蓝色，其原因是
     
    ．
    （3）由该探究实验可以得出的结论是
     
    ．

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