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    如图是某生态系统食物网图解．请根据图分析回答下列问题：
    （1）此食物网的所有生物及其生活环境称为
    生态系统
    生态系统
    ．
    （2）在此食物网中，猫头鹰和蛇的关系既是
    捕食关系
    捕食关系
    ，又是
    竞争关系
    竞争关系
    ．
    （3）这个生态系统中的生产者是
    花草树木
    花草树木
    ．
    （4）该食物网中有
    4
    4
    条食物链，最长的一条是
    花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
    花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
    ．
    （5）若由于某种原因，岛上的猫头鹰突然灭绝，那么岛上蛇类的数量将会
    先增加，后减少
    先增加，后减少
    ．
    分析：此题考查生态系统的组成、食物链及其书写食物链和生态系统中的物质流、能量流以及生态系统的自动调节．
    解答：解：由图可知：
    （1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．
    （2）由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系．
    （3）生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物（花草树木），能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量
    （4）一条完整的食物链，从生产者开始，到本条食物链的最高消费者结束．图中共有4条食物链，其中最长的是花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰．
    （5）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度．在该生态系统中，大量地捕杀猫头鹰，则鼠、鸟和蛇的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态平衡被破坏．最终数量又会减少．由此可知生态系统具有一定自动调节能力．
    故答案为：
    （1）生态系统
    （2）捕食；竞争
    （3）花草树木
    （4）4；花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
    （5）先增加，后减少
    点评：解此题的关键是掌握图形中的结构及各部分结构的功能，综合性强．搞清楚生态系统中的各种成分之间的关系，如物质流动、能量流动关系等．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2008?丰南区）如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）该食物网中共有
    5
    5
    _条食物链．
    （2）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中
    狐和鹰
    狐和鹰
    数量会随之增加．但是在一段时间后生态系统将会逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的
    自动调节
    自动调节
    能力．
    （3）生态系统中的物质和能量是沿着
    食物链和食物网
    食物链和食物网
    流动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）根据
    脊柱的有无
    脊柱的有无
    作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类．一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．
    （2）图中共有
    五
    五
    条食物链，请写出最短的一条食物链
    草→鼠→蛇
    草→鼠→蛇
    ．在这条食物链中，属于次级消费者的是
    蛇
    蛇
    ．
    （3）若要组成一个完整的生态系统，出去图中列出的生物外．还必须有
    分解
    分解
    者和
    非生物
    非生物
    成分．
    （4）在该生态系统中，蛇与鼠之间的关系是
    捕食
    捕食
    ，食草昆虫与鼠之间是
    竞争
    竞争
    关系．
    （5）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在
    相对稳定
    相对稳定
    的状态，这一现象称为
    生态平衡
    生态平衡
    ．
    （6）在该生态系统中，数量最多的是
    草
    草
    ．
    （7）若人们大量捕捉青蛙和鸟类，则该生态系统最初发生的变化是
    食草昆虫大量增加
    食草昆虫大量增加
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网图解．请根据图分析回答下列问题：
    （1）此食物网的所有生物及其生活环境称为
    生态系统
    生态系统
    ．
    （2）在此食物网中，猫头鹰和蛇的关系既是
    捕食
    捕食
    ，又是
    竞争
    竞争
    ．
    （4）生物的种间关系非常复杂，但其中主要 靠
    吃与被吃
    吃与被吃
    联系．
    （5）生态系统功能的维持，取决于
    生产者
    生产者
    、
    消费者
    消费者
    、
    分解者
    分解者
    之间的动态平衡．
    （6）这个生态系统中的生产者是
    花草树木
    花草树木
    ．
    （7）该食物网中有
    4
    4
    条食物链，最长的一条是
    花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
    花草树木→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
    ．
    （8）若由于某种原因，岛上的猫头鹰突然灭绝，那么岛上蛇类的数量将会
    先增加，后减少
    先增加，后减少
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）根据
    有无脊柱
    有无脊柱
    作为分类依据，可将图中的消费者分为两大类，一类是食虫鸟、蛇、青蛙、鼠，另一类是蜘蛛、食草昆虫．
    （2）图中共有
    5
    5
    条食物链，请写出其中最长的一条食物链
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
    草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
    ．
    （3）按行为获得的途径来分，图中青蛙捕食昆虫的行为属于
    先天性行为
    先天性行为
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）该食物网中数量最多的生物是
     
    ；如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药，体内残留有机汞最多的生物是
     
    ．
    （2）图中几条食物链中，含营养级最多的食物链是：
     
    ．

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