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    受精卵经过细胞
    分裂
    分裂
    、
    分化
    分化
    ，形成
    组织
    组织
    、
    器官
    器官
    ，进而形成植物体．
    分析：无论是动物还是植物（只要是有性生殖），个体发育的起点应该使受精卵；细胞分裂（主要是有丝）目的是细胞数量增多；细胞分化是为了让细胞种类增多；分化的结果是形成各种各样的组织，组织构成器官，器官直接构成植物个体（包括：根、茎、叶、花、果实、种子）
    解答：答：细胞分裂增加了细胞的数目，细胞分化形成了组织，不同的组织又构成器官，根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成了一株完整的植物体．
    故答案为：分裂；分化；组织；器官
    点评：本题除了考查细胞的分化，还考到植物体的结构层次．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    玉米是一种常见的粮食作物．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答以下问题：

    （1）A细胞经过过程a形成了Bl～B4，在此过程中细胞的形态、结构、功能都将发生一系列变化，其中不变的是
    遗传物质（或DNA、遗传信息）
    遗传物质（或DNA、遗传信息）
    ．
    （2）根据细胞的形态可以推测，组织B1能合成有机物，这是因为其细胞中有
    叶绿体
    叶绿体
    （填结构名称）；B3属于
    分生
    分生
    组织，植物组织培养时选取的材料中必须包含该组织，是因为该组织的细胞具有旺盛的
    分裂
    分裂
    能力；组织B4主要分布于植物体表，人体也有与其功能相似的组织，请写出人体内的一个具体实例
    口腔上皮（或消化道上皮、呼吸道上皮）等
    口腔上皮（或消化道上皮、呼吸道上皮）等
    ．
    （3）若A表示玉米受精卵细胞，则该细胞与玉米的精子和卵细胞的最大不同在于
    受精卵的染色体成对、玉米的精子和卵细胞中染色体成单是受精卵染色体数目的一半
    受精卵的染色体成对、玉米的精子和卵细胞中染色体成单是受精卵染色体数目的一半
    ；若C表示我们食用的玉米粒，它在结构层次上属于
    器官
    器官
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示，A～F是人体的不同结构层次，请据图回答．

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是
    受精卵
    受精卵
    ．
    （2）A细胞通过
    细胞分裂
    细胞分裂
    形成B，其结果是细胞数目
    增多
    增多
    ；在此过程中
    染色体
    染色体
    经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
    （3）C通过
    细胞分化
    细胞分化
    形成D--组织．人体的四种基本组织分别是上皮组织，
    肌肉
    肌肉
    组织，结缔组织和
    神经
    神经
    组织．
    （4）E是不同组织构成的
    器官（或胃）
    器官（或胃）
    ．在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的结构层次是[
    F
    F
    ]
    系统
    系统
    ．

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