| A. | 生物种类的多样性 | B. | 生态系统的多样性 | ||
| C. | 基因的多样性 | D. | 大豆生活地区的多样性 |
分析 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(大豆和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交,培育出抗大豆黄萎病的优良品种,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库,这是利用了基因的多样性.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 接种疫苗的目的是为了保护易感人群 | |
| B. | 病原体是指能够引起传染疾病的细菌、病毒和寄生虫等 | |
| C. | 唾液中含溶菌酶,有杀菌作用,属于非特异性免疫 | |
| D. | 免疫对人体是有益的,人体的免疫能力越强越好 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| 培养皿 | 种子 | 光线情况 | 温度 | 水 |
| 甲 | 50粒 | 有光照 | 25℃ | 适量 |
| 乙 | 50粒 | 有光照 | 0℃ | 适量 |
| A. | 阳光 | B. | 温度 | C. | 空气 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 把棉花下部老叶去掉 | B. | 在一定时期去掉番茄顶芽 | ||
| C. | 不损伤松树主干上的顶芽 | D. | 园艺工人把油桐修剪成球形 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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