图中.A--E示意人体的不同结构层次.请据图分析回答下列问题．(1)生物体的结构和功能的基本单位是．(2)A细胞通过形成B．在此过程中. 复制后形成形态.数量完全相同的两等份.分别进入两个新细胞．(3)B通过形成C．在此过程中.细胞的形态.结构和功能产生了差异．(4)在上图的结构层次当中.人体具有而植物没有的是[] ．绿色开花植物的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图中，A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

（1）生物体的结构和功能的基本单位是

．
（2）A细胞通过

形成B．在此过程中，

复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞．
（3）B通过

形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[]

．绿色开花植物的结构层次是

．
（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图中所示的系统具有的生理功能是

和

．

考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位,动物体人体的结构层次

专题：

分析：人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体．由图可知：A表示细胞，B表示细胞的分裂，C表示组织，D表示器官，E表示系统．

解答：解：（1）如图可知，细胞是生物体结构和功能的基本单位．
（2）A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．
（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织．因此，B通过细胞分化形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．
（4）分析A--E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．
（5）由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官．如图中的D表示器官；由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统．人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．如图中的E表示消化系统，消化系统包括消化道和消化腺，具有消化食物和吸收营养的功能．
故答案为：（1）细胞；
（2）细胞分裂；染色体（或DNA）；
（3）细胞分化；
（4）E系统；细胞→组织→器官→植物体；
（5）消化（食物）；吸收（营养）．

点评：解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握人体的结构层次．

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