练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    11．肾功能衰竭会危及生命．人工肾是根据肾脏的工作原理制成的一种机器，可以代替患者已丧失功能的肾．图甲为人工肾工作原理图，在人工肾中，通过导管与患者的血管相连，位于透析液中的导管相当于一层半透膜，水和尿素等小分子物质可以透过，蛋白质等大分子物质不能透过．当患者的血液流经这些管子时，其中的废物就透过半透膜扩散到膜外透析液中去，除去废物的血液再流回入体内．图乙为尿的形成过程示意图．据图回答：
    （1）图乙中，肾单位由[①]肾小球、[②]肾小囊和[③]肾小管构成；A、B表示尿的形成的两个过程，其中B表示肾小管的重吸收过程．
    （2）图甲中，半透膜的作用相当于肾单位中的肾小球和肾小囊内壁的作用．与肾形成尿的过程比较，人工肾的工作过程中没有重吸收过程．
    （3）用过的透析液与新鲜透析液相比，成分主要多了尿素和部分无机盐．为了保证病人血液中的有用成分不流失，透析仪内的溶液，除尿素外，其成分和浓度应该与血浆完全一致．
    （4）肝细胞产生的尿素分子排出体外的路径如下，请写出空格内a、b所表示的结构名称．
    肝细胞产生的尿素→肝部毛细血管→…→下腔静脉→aa右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→bb肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→入球小动脉→…→体外．
    （5）请针对肾功能衰竭和人工肾提出一个有研究价值的问题．（注意：是要你提出问题而不是回答问题．）肾功能衰竭的原因是什么？（或半透膜还有哪些用途？或透析液中有哪些成分？或透析液与原尿有何不同？）．

    分析 （1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管．肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通．
    （2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．
    （3）体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．
    （4）图中，①肾小球、②肾小囊、③肾小管、④肾小管外的毛细血管，A表示肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，B表示肾小管的重吸收作用．

    解答 解：（1）每个肾脏大约有100多万个肾单位组成．肾单位包括肾小体和[③]肾小管．肾小体包括[①]肾小球和[②]肾小囊．因此“图乙中”，肾单位由[①]肾小球、[②]肾小囊和[③]肾小管构成；“A、B表示尿的形成的两个过程”，其中B表示肾小管的重吸收过程．
    （2）图甲中，半透膜的作用相当于肾单位中的肾小球和肾小囊内壁的作用．与肾形成尿的过程比较，人工肾的工作过程中没有重吸收过程．
    （3）“用过的透析液与新鲜透析液相比”，成分主要多了 尿素和部分无机盐．“为了保证病人血液中的有用成分不流失，透析仪内的溶液”，除尿素外，其成分和浓度应该与血浆完全一致．
    （4）血液循环路线如图所示：
    ．
        从血液循环图中看出，肝细胞产生的尿素分子排出体外的路径如下：肝细胞产生的尿素→肝部毛细血管→…→下腔静脉→a 右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→b 肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾动脉→入球小动脉→…→体外．
    （5）“针对肾功能衰竭和人工肾提出一个有研究价值的问题”（注意：是要你提出问题而不是回答问题．）：肾功能衰竭的原因是什么？或半透膜还有哪些用途？或透析液中有哪些成分？或透析液与原尿有何不同？．
    故答案为：（1）③；肾小管； 肾小管的重吸收；
    （2）肾小球；肾小囊壁的作用；重吸收；
    （3）尿素和部分无机盐；尿素；血浆；
    （4）右心房；肺静脉；
    （5）肾功能衰竭的原因是什么？（或半透膜还有哪些用途？或透析液中有哪些成分？或透析液与原尿有何不同？）

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程、血液循环的途径以及正确识图．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据如图提供的信息，完成下列问题：

    （1）观察A与B发现，昆虫的身体分为头部、胸部和腹部，运动器官是三对足、两对翅，足和翅都着生在胸部．
    （2）比较A、B、C、E和F发现，它们的共同特征是：体表都有外骨骼，身体和足和触角都分节．
    （3）D通过的躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳．
    （4）只将A的头部浸没在水中，它不会（会或不会）死亡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．阳光兴趣小组为了探究植物的生命活动，设计了如下图所示的实验装置．请分析回答：

    （1）首先将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉．
    （2）接着将甲、乙装置放在阳光下照射几小时，然后从两装置中各取一叶片，经脱色、漂洗、碘液处理，变蓝的是取自乙装置中的叶片．此实验证明光合作用需要二氧化碳．
    （3）如果将乙装置中的清水换成澄清石灰水，然后移回至黑暗处较长时间，会发现澄清石灰水变浑浊，表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．一个母细胞经过一系列复杂的变化，分裂三次后形成的子细胞数目是（　　）
    A．2个B．3个C．4个D．8个

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．某生物兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：
    （一）取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    （二）将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼，将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
    （三）把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察．记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1室温（20℃），光线充足，适量浇水．
    2室温（20℃），黑暗中，适量浇水．
    3室温（0℃），光线充足，适量浇水．
    4室温（20℃），光线较暗，适量浇水．
    5室温（20℃），光线较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死．
    6室温（20℃），光线较暗，不浇水．
    现请你回答：
    （1）该实验探究光、温度、水非生物因素对马铃薯生长发育的影响，其中1号和3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响，温度是这组实验的变量．
    （2）你认为该实验设计存在（填“存在”或“不存在”）缺陷，理由是：每种条件下只提供一个材料，很容易因其他因素而影响实验结果．．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．在水中生活的动物的运动形式主要是（　　）
    A．游泳B．飞行C．行走D．漂浮

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关于森林生态系统叙述正确的是（　　）
    A．森林生态系统分布在干旱地区
    B．森林生态系统被称为“地球之肾”
    C．森林生态系统能涵养水源、防风固沙
    D．森林生态系统中的典型代表是沼泽

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    20．下列不属于爬行动物的是（　　）
    A．蜥蜴B．海豹C．蝾螈D．变色龙

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．要将图1中染色较好的细胞A移至视野中央，应向哪个方向移动装片？（　　）   
    A．上B．下C．左D．右

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案