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将下列左边的动物名称与右边相对应的功能用线连接起来:
考点:动物多种多样的运动形式:飞行、游泳、爬行、行走、奔跑
专题:
分析:所有的动物包括人类在内,都能够通过一定的方式进行运动,这是区别于其他生物的重要特征,动物的运动形式多种多样,有飞行、爬行、行走、奔跑等.
解答:解:通过运动,动物能比较迅速的改变自身的空间位置,以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族.对动物的生存和种族的繁衍都有重要的意义.如丹顶鹤属于鸟类,运动方式是行走和飞翔;蚯蚓属于环节动物,运动方式是蠕动(爬行);袋鼠有发达的后肢,运动方式是跳跃;虎的运动方式是行走和奔跑;蝴蝶有翅,运动方式是飞行;白熊运动方式是攀援.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是了解动物因种类不同,生存环境各异,其运动方式也不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

动物界中分布最广,数量最多的一类生物是(  )
A、环节动物B、节肢动物
C、软体动物D、都不是

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科目:初中生物 来源: 题型:

请用下列资料回答有关动物行为的问题:
资料一:①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂.它们分工明确又相互合作,共同维护蜂群的生存;②遇到敌害时,工蜂会群起护巢;③工蜂白天采蜜,夜间回巢休息;④蜂王和雄蜂交配、产卵,繁殖后代;⑤两只蜂王相遇,会互相咬杀到剩下一只.
(1)从资料一中的各项(特别是①)描述中可知蜜蜂是一种具有典型的
 
行为的动物;②这种防避敌害、保护自己的行为,叫做
 
行为.③是蜜蜂的节律行为--昼夜节律,这种行为受
 
(填“生物钟”或“环境”)控制;⑤表现的是蜜蜂的
 
行为.
(2)上述蜜蜂的各种行为,从行为的发生来看,都是
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

象酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫等都是单细胞生物,它们结构的共同特点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我们从食物中获得各种各样的营养物质.这些营养物质主要是
 
、无机盐、维生素、
 
 
、糖类、膳食纤维等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

豌豆的圆粒和皱粒是一对相对性状,由B基因控制显性性状,b基因控制隐性性状,如表中是有关豌豆种子性状的四组杂交实验结果:
组合 亲代 子代
圆粒×圆粒 圆粒
圆粒×皱粒 圆粒、皱粒
圆粒×圆粒 圆粒、皱粒
皱粒×皱粒 皱粒
(1)根据组合
 
可以推出显性性状是
 

(2)已知组合一中一个亲本的基因型是BB,则另一亲本的基因组成是
 

(3)组合二的亲本基因组成为
 
,其子代圆粒间进行杂交则后代出现的性状为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为探究“绿色植物是否只在有光的情况下才能进行光合作用”,设置了如图所示的实验装置:
(1)请你为该兴趣小组提出的问题作出假设:
 

(2)甲、乙两套装置中,乙装置的作用是
 
.该实验中的变量是
 

(3)请你运用所学的光合作用知识对实验结果作出预测:
 
装置试管中能收集到气体.该气体是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护.
 
.(判断对错)
判断的理由:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

化学进化论中提到的有机小分子就是原始生命的开始.
 
.(判断对错)

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