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    某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：
    （1）本实验可证明腐生生物细菌能将______的遗体______．
    （2）该实验中的实验组是______组，对照组是______组．
    （3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
    因为实验时要控制除了______、______条件以外的其他因素影响．
    【答案】分析：此题是关于细菌、真菌的分解作用的一个探究实验题，据此答题．
    解答：解：（1）、在自然界中一些营腐生生活的细菌能把动物和植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水等无机物，返回自然环境，从而促进了自然界的物质循环．故答案为：动物；分解．
    （2）、本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以有细菌的一组是实验组，无细菌的一组是对照组，故乙组是实验组，甲组是对照组．
    （3）、探究实验要控制变量的唯一，除了探究的条件不一样，其它条件要都一样，因此要选用同时死去的五条金鱼，本实验是想探究细菌对鱼的分解作用的，所以实验时要控制除了有菌、无菌条件以外的其它因素的影响．
    故答案为：（1）动物；分解
    （2）乙；甲
    （3）有菌；无菌
    点评：了解细菌的分解作用，掌握如何设置对照实验．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    （1）本实验可证明腐生生物细菌能将
    动物
    动物
    的遗体
    分解
    分解
    ．
    （2）该实验中的实验组是
    乙
    乙
    组，对照组是
    甲
    甲
    组．
    （3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
    因为实验时要控制除了
    有菌
    有菌
    、
    无菌
    无菌
    条件以外的其他因素影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物科技小组的同学在讨论影响菊花开放的生态因素时，有的同学认为菊花的开放是受温度的影响，也有的同学认为是受光照长短的影响。请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态因素。

    （1）提出问题：_______________________________________________。

    （2）做出假设：_______________________________________________。

    （3）设计实验方案：___________________________________________。

    查阅资料得知秋天菊花开放时每天光照时间和温度。设计对照组和实验组。

    对照组：光照时间是菊花秋天开放时的要求，其它条件均是菊花开放时的实际条件。

    实验组：____________________________不是资料得到的数据，其它条件同对照组。

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    科目：初中生物 来源：《2.3.4 微生物在生物圈中的作用》2010年同步练习（解析版） 题型：解答题

    某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：
    （1）本实验可证明腐生生物细菌能将______的遗体______．
    （2）该实验中的实验组是______组，对照组是______组．
    （3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
    因为实验时要控制除了______、______条件以外的其他因素影响．

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    科目：初中生物 来源：2008-2009学年人教版八年级（上）第二次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某生物科技小组的同学将同时死去的10条小金鱼分成甲、乙两组；甲组的5条小金鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部，数十天后，发现乙组的5条小金鱼全腐烂了．请根据实验答问：
    （1）本实验可证明腐生生物细菌能将______的遗体______．
    （2）该实验中的实验组是______组，对照组是______组．
    （3）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小金鱼？
    因为实验时要控制除了______、______条件以外的其他因素影响．

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