分析 大气中的N2经固氮微生物的固氮、闪电固氮及工业固氮,使N2转化为NH3,在硝化细菌作用下转化为亚硝酸盐、硝酸盐,然后被植物吸收用来合成蛋白质等有机物.通过动物捕食、消化吸收后同化为动物体的成分.动物遗体、排泄物及植物残枝中的含氮化合物又通过分解者的分解作用转化为无机物回到无机环境,当土壤中的氧气不足时,反硝化细菌活动加强,使硝酸盐转化为氨,进一步转化为N2,回到大气中,实现了氮的循环.
解答 解:(1)由图可以看出:一类为生物可以固定氮元素,属于生物固氮;气孔开放时,根要吸水满足自身需要,植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小.当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时,细胞就吸水;当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时,细胞就失水.题中根毛细胞之所以能够从土壤溶液中吸收水分,说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度.
(2)动物遗体、排泄物及植物残枝中的含氮化合物又通过分解者的分解作用转化为无机物回到无机环境.
(3)把食物中的蛋白质消化为氨基酸属于新陈代谢中的同化作用.
(4)食物链的起点是植物:植物→动物A→动物B.
故答案为:(1)生物固氮
(2)分解者
(3)同化作用
(4)植物→动物A→动物B
点评 掌握氮循环的过程是关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图①表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化 | |
| B. | 图②表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中,有机物含量的变化 | |
| C. | 图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用 | |
| D. | 图④曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 保护动物的栖息地 | B. | 防止外来物种入侵 | ||
| C. | 控制有害动物的数量 | D. | 宣传保护动物的重要性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 如果如图表示血液流经肾单位时,在肾单位各个结构中含氮废物的质量分数的变化曲线,AB 段是出球小动脉 | |
| B. | 如果AB段表示某人出现炎症,则纵坐标可以表示血液中白细胞的数量变化 | |
| C. | 如果右图纵坐标表示萝卜的总质量,则AB段表示萝卜放入清水的过程 | |
| D. | 如果AB段表示肺部毛细血管,则该曲线表示氧气在血液中的含量变化 |
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