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    13．小丽是一个爱观察的初中生，一天，她发现在蝗虫的胸部和腹部有一些小孔，就问妈妈，小孔有什么作用．妈妈告诉她．这些小孔叫做气门，是蝗虫呼吸的器官．小丽有些怀疑：蝗虫的呼吸器官在胸部和腹部吗？会不会在头部？请你设计一个实验去告诉小丽答案吧！
    假    设蝗虫的呼吸器官在胸部和腹部
    设计实验取两只个体相似的活蝗虫，分别放进甲乙两个盛满水的试管里，将甲试管中的蝗虫头部浸没在水里，只露出胸、腹部；乙试管中的蝗虫的胸、腹部完全浸没在水里，只露出头部，然后进行观察．
    实验结果：甲试管中的蝗虫存活，乙试管中的蝗虫死亡．．

    分析 由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是位于胸腹部的气管，解答时从蝗虫特点作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，设置重复组等方面切入．

    解答 解：科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．
    作出假设：对提出问题（蝗虫的呼吸器官在胸部和腹部吗？会不会在头部？） 作出肯定或否定的回答． 蝗虫的呼吸器官在胸部和腹部
    实验步骤：取两只个体相似的活蝗虫，分别放进甲乙两个盛满水的试管里，将甲试管中的蝗虫头部浸没在水里，只露出胸、腹部；乙试管中的蝗虫的胸、腹部完全浸没在水里，只露出头部，然后进行观察．
    实验预期结果：甲试管中的蝗虫存活，乙试管中的蝗虫死亡．
    故答案为：假设：蝗虫的呼吸器官在胸部和腹部
    设计实验：取两只个体相似的活蝗虫，分别放进甲乙两个盛满水的试管里，将甲试管中的蝗虫头部浸没在水里，只露出胸、腹部；乙试管中的蝗虫的胸、腹部完全浸没在水里，只露出头部，然后进行观察．
    实验结果：甲试管中的蝗虫存活，乙试管中的蝗虫死亡．

    点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列动物中，不具有关节的是（　　）
    A．丹顶鹤B．东北虎C．扬子鳄D．中华鲟

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    4．（　　）是构成神经系统结构和功能的基本单位．
    A．神经中枢B．中枢神经C．神经元D．周围神经

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列动物中不属于昆虫的是（　　）
    A．苍蝇B．蜜蜂C．蝴蝶D．蜈蚣

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    8．蛔虫的身体细长，身体呈圆柱形；体表有一层密不透水的角质层；有口有肛门；属于线形动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列哪个生态系统有“绿色水库”之称（　　）
    A．海洋生态系统B．农田生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    5．能够运动的物体不一定是生物．√． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体循环系统的部分结构示意图，据图回答．
    （1）甲、乙、丙所表示的血管依次是静脉；动脉；毛细血管
    （2）若图中所示部位为肺泡周围，则血液流经[丙]后，血液的成分变化是由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血．
    （3）若图中所示部位为组织细胞周围，则血液流经[丙]后，血液的成分变化是由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血
    （4）我们在显微镜下观察小鱼尾鳍内的血液流动时发现，图中[丙]内的血液流动特点是血流缓慢，红细胞成单行通过．

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