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    植物体进行的下列生理活动中，受气孔开闭影响的是？（　　）
    分析：本题考查的是植物的三大作用与气孔开闭的关系．
    解答：解：气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节．保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸汽无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻．
    故选ABCD
    点评：明确气孔的功能结构及开闭原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    农业生产中，在保证水、肥等得的条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积耕地的粮食产量．如图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系（叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大）．请据图回答下列问题：

    （1）若A表示二氧化碳，则C表示
    氧气
    氧气
    ，此时，物质B是通过
    筛管
    筛管
    运输到其他器官的；
    （2）若C表示水，它主要是通过叶的
    气孔
    气孔
    散失的，此时图（一）表示叶片正进行
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ，它对植物体的意义是
    降低植物体的温度
    降低植物体的温度
    、
    促进水分的吸收
    促进水分的吸收
    、
    促进水分和无机盐的运输
    促进水分和无机盐的运输
    ．
    （3）叶面积指数为
    40
    40
    时，对农作物的增产最有利．
    （4）通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是
    有效提高单位面积产量，需合理密植（其他答案若意思表达正确亦可赋分）
    有效提高单位面积产量，需合理密植（其他答案若意思表达正确亦可赋分）
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物的生长离不开与外界环境之间的物质交换．如右图所示是一棵油菜植株，a、b、c、d分别代表进出植物体的几种物质，请据图回答下列问题：
    （1）图中所示物质a是由根从土壤溶液中吸收进来的，它通过植物体内的
    导管
    导管
    运输到植物体的各个部分．植物体内的物质a绝大部分以气体形式散失到体外，这种生理过程称为
    蒸腾
    蒸腾
    作用．
    （2）如果将物质d收集起来，通过实验发现该物质能使即将熄灭的木条复燃．请你说出在植物细胞内产生这种物质的主要场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ．
    （3）用一个黑色的绝燃袋套住该植物体的部分枝叶并扎紧袋口，几小时后，打开袋口，并将点燃的蜡烛放入袋中，发现蜡烛立刻熄灭，这是植物体进行
    呼吸
    呼吸
    作用的结果．
    （4）油菜花开的时候常看到蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，它们正忙着给油菜花进行
    传粉
    传粉
    ．
    （5）受精完成后，油菜花雌蕊中的
    子房
    子房
    将发育成油菜荚（果实）；
    胚珠
    胚珠
    将发育成油菜籽（种子）．
    （6）在油菜生长期间，常见农民给油菜施肥．这是给油菜的生长提供
    无机盐
    无机盐
    ；油菜吸收肥料的主要部位是根尖的
    成熟区
    成熟区
    区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答下列问题：
    （1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要是来自植物的
    蒸腾作用
    蒸腾作用
    ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的
    光合作用
    光合作用
    ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的
    呼吸作用
    呼吸作用
    ．（本小题空均要求填生理过程）
    （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图
    A
    A
    ．
    叶
    叶
    是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图
    A和C
    A和C
    ．
    （3）植物体蒸腾失水的“门户”和进行气体交换的“窗口”是图D中的[
    6
    6
    ]
    气孔
    气孔
    ，该结构主要分布在叶片的
    下
    下
    表皮（填“上”或“下”）．图D中具有输导作用的结构是[
    5
    5
    ]
    叶脉
    叶脉
    ，内有
    输导组织
    输导组织
    ，能输导水分和无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    材料分析
    生长素的产生、分布、运输和生理作用
    产生：在植物体内，生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生．成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少．
    分布：生长素在高等植物体内分布广泛，但大多集中在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等，而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少．
    运输：生长素在植物体内的运输，主要是从植物体形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输．
    生理作用：科学家经过长期深入的研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多．这样，背光一侧的细胞纵向伸长生长得快，结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲，也就是朝向光源的一侧弯曲．
    请你认真阅读上述材料，然后回答下列问题．
    （一）判断对错：植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的．
     

    （二）选择唯一正确的答案
    （1）扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为芽和幼叶
     
    ．
    A．能迅速生长　　      B．能进行光合作用    C．能产生生长素　    　D．储存着较多的有机物
    （2）发育着的幼果，若被虫蛀后，不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的
     
    ．
    A．子房壁形成的果皮　　B．受精卵C．幼嫩种子　　    D．幼果果肉
    （3）如图是三盆燕麦幼苗．A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗．将A、B盆分别放在缓慢匀速转动的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射．几天后，A盆的幼苗
     
    生长；B盆的幼苗
     
    生长；C盆的幼苗
     
    生长．可供选择的答案：
    ①不生长        ②直立生长        ③向右侧弯曲生长
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