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    9. 人体生命活动的主要调节方式是 ()

       A. 神经调节   B. 激素调节

       C. 体液调节   D. 二氧化碳调节

    9. A

    9. A解析:人体生命活动的调节方式有神经调节和激素调 节等，其中神经调节是主要的调节方式。

    题目来源：2016年同步导学案课时练七年级生物学下册人教版河北专版 > 第四节激素调节

    练习册系列答案
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    4. 健康人每天大约能够形成180升原尿，但是排出的 尿液只有1. 5升，这是什么原因？

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    5. (2013 •山东莱芜) 眼睛是感知外界环境的重要感官之一。在视觉形成中，对光线起折射作用的结构主 要是 ()

       A. 瞳孔   B. 角膜

       C. 晶状体   D. 玻璃体

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    3. 某人出现多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，并出现糖尿，这个人患什么病？患该病的原因是什么？

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    4. (2013 •山东济宁) 网传未满1岁女婴因吃某种奶粉而出现“性早熟”现象。你认为，造成女婴乳房发育 等“性早熟”现象，可能与女婴体内哪种激素的异常 有关？ ()

       A. 生长激素   B. 雌性激素

       C. 胰岛素   D. 甲状腺激素

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    2. 下列关于人体内激素和腺体的叙述，错误的是()

       A. 激素是由内分泌腺分泌的

       B. 人体内的激素含量多，作用小

       C. 激素通过血液循环运输

       D. 垂体、甲状腺属于内分泌腺

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    9. (拓展探究) 某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌 蚪生长发育的影响，进行了如下实验:①将同期孵 化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、 B两组;②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状 腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲 状腺激素，其他条件保持相同；③记录蝌蚪生长发 育的情况。实验结果如下表：

    实验结果

    后肢长出的平均时 间/天

    前肢长出的平均时 间/天

    尾脱落的平均时间

    天

    尾脱落时的平均身 长/厘米

    A组

    4

    7

    26

    0. 75

    B组

    5

    37

    1. 3

    （1） 从实验设计可知，本实验探究的问题是?

    (2) 实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是 ; B组的作用是 。

    (3) 根据实验结果，他们得出的结论是。

    (4) 如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由 甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择只同种、同一批的小蝌蚪，将其切除，其他条件应与  (填“ A”或“B”) 组相同。

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    1. (201: •湖北天门) 学习了 “人的生殖与发育”后，某同学做了如下总结，其中错误的是 ()

       A. 人的发育起始于受精卵

       B. 子宫是胚胎和胎儿发育的场所

       C. 胎儿与母体进行物质交换的主要器官是脐带

       D. 睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官

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    1. 图4-6-1-8是耳的基本结构示意图，下列有关耳的描 述不正确的是 ()

       A. 听觉的形成部位是[3]

       B. 鼻咽部感染时，病菌可通过[4]进人[5]，引起中 耳炎

       C. 长时间戴耳机听音乐，会对[6]造成损伤

       D. [l]和[2]能感受头部位置变动的情况

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