如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图(1)结果.甲图中的小白鼠很快死去.而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的 .是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体.而他们呼吸作用产生的 .也正是植物进行光合作用所需要的气体．(2)植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的内进行的.而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的    ，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的    ，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
（2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的    内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的    内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
（3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是
A．甲图中的小白鼠不会死亡        B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡  D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：    ．

【答案】分析：普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物．
解答：解：（1）该实验中，甲和乙是作为一组对照，说明植物光合作用产生的氧气；
（2）乙玻璃罩内的植物进行光合作用产生氧气，供给小白鼠的呼吸，因此一段时间内，小白鼠能够正常生活．同时，小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料，二者互惠互存；
（3）在该对照实验中，只有一个变量，因此，除乙玻璃罩内的植物外，其它取材条件必须相同，以保证实验的科学性和准确性．
（4）动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有4种不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官如大脑主要有神经组织和结缔组织构成；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统．有八大系统的协调配合使动物体成为一个统一的有机整体．
科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致；故选A
故答案为：
（5分）（1）对照（2）氧气；二氧化碳
（3）除植物外，其它取材条件必须相同（4）A
点评：受当时科学水平的影响，普利斯特利当时只能得出这样的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和动物呼吸而变得污浊了的空气．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2010?晋江市质检）如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的），请据图回答：
（1）该实验中，甲和乙构成一组

对照

实验．
（2）在

光

下，乙装置中的植物进行光合作用为小白鼠呼吸提供了

氧气

；同时，小白鼠进行

呼吸

作用所产生的二氧化碳为植物光合作用提供了原料．因此可以断定

甲

装置中的小白鼠会先死去．
（3）若把这两个装置放在暗处，则

乙

装置中的小白鼠会先死去．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是模仿英国科学家普罗斯特勒做过的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）
（1）该实验中，甲和乙是作为一组

对照

实验．
（2）在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了

氧气

，验证这种气体可以用

带火星的木条复燃

的方法，同时小白鼠呼吸所产生的

二氧化碳

也为植物光合作用提供了原料，验证这种气体可以用

澄清的石灰水变浑浊

的方法．
（3）该实验的变量是：

绿色植物

．
（4）第一次实验后，发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是

．
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设
D．检查实验装置，是否符合实验方案．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验示意图
（1）结果，甲图中的小白鼠很快死去，而乙图中的小白鼠和植物都能正常活着．原因是植物进行光合作用产生的

氧气

，是小白鼠和植物进行呼吸作用需要的气体，而他们呼吸作用产生的

二氧化碳

，也正是植物进行光合作用所需要的气体．
（2）植物的光合作用是在植物绿色部分细胞结构中的

叶绿体

内进行的，而小白鼠和植物的呼吸作用则发生在各自细胞结构中的

线粒体

内，这两种结构都是细胞中的能量转换器．
（3）如果整个实验过程是在黑暗环境中进行的，则下列说法正确的是

A．甲图中的小白鼠不会死亡 B．甲图和乙图中的小白鼠都不会死亡
C．甲图和乙图中的小白鼠同时死亡 D．乙图中的小白鼠比甲图中的小白鼠先死亡．
（4）从生物体的结构层次来看，图中的小白鼠和植物都是从受精卵开始，经过细胞的分裂、分化，并最终形成各自的动物体和植物体．请按顺序写出小白鼠从细胞到动物体的结构层次：

细胞→组织→器官→系统→动物体

．

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科目：初中生物 来源： 题型：