练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    探究花生果实的大小的变异，小刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图中几个人的对话回答问题．
    （1）奶奶的假设是花生果实的大小是因为品种不同．如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是
     
    ．
    （2）用于实验的花生种子取样方法应该是
     

    A．随机的       B．大、小花生都挑中等大小的
    C．大花生挑大的，小花生挑小的    D．小花生挑大的，大花生挑小的
    （3）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验？
     

    A.1粒         B.15粒           C.30粒           D.50粒
    （4）把大花生种子种在贫瘠的土壤中，所收获的种子一定是大的吗？
     
    ，原因是
     
    ．
    分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    解答：解：（1）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；乙同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子．
    （2）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本．
    （3）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．因此样品要有足够的数量，建议不要少于30粒．
    （4）遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代．花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，因此引起食物变异的原因不仅由遗传物质的改变而引起的，还可能由环境引起的变异．
    故答案为：（1）花生的不同品种（意思正确即可得分）；（2）A；（3）D；（4）因为引起食物变异的原因不仅由遗传物质的改变而引起的，还可能由环境引起的变异
    点评：花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，采用了两种方法：其一是选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施；另一种方法是选取大小相同的同一花生品种（大粒），种在不同肥沃程度的土地上（或采取不同的管理措施），收获后观察、比较果实的大小．
    （1）方法一中：
    你提出的问题是
    大花生结出的果实一定大些吗
    大花生结出的果实一定大些吗
    ？
    你做出的假设是
    大花生结出的果实比小花生结出的果实大些
    大花生结出的果实比小花生结出的果实大些
    ．
    你的结论是
    大花生结出的果实比小花生结出的果实大些（平均）
    大花生结出的果实比小花生结出的果实大些（平均）
    ．
    （2）方法二中：
    你提出的问题是
    相同大小的花生在不同的条件下结出的果实一样大吗
    相同大小的花生在不同的条件下结出的果实一样大吗
    ？
    你做出的假设是
    相同大小的花生在不同的条件下结出的花生果实大小不同
    相同大小的花生在不同的条件下结出的花生果实大小不同
    ．
    你将得出的结论是
    大花生在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）
    大花生在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）
    ．
    （3）通过实验，证明生物的变异分
    遗传的
    遗传的
    的变异和
    不遗传的
    不遗传的
    的变异，分别由
    遗传物质
    遗传物质
    和
    环境
    环境
    的改变引起．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验探究
    某同学在“探究花生果实大小的变异”实验中，选取两个不同品种的花生种子（粒数相同，大小不同），种在同一块地中，且采用同样的管理措施，收获后观察、比较果实的大小．
    （1）你提出的问题是
    大花生果结出的果实一定大吗
    大花生果结出的果实一定大吗
    ？
    （2）你做出的假设是
    大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些
    大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大些
    ．
    （3）你的结论是
    大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大（平均）
    大花生果结出的果实比小花生果结出的果实大（平均）
    ．
    （4）通过实验，证明生物的变异分
    遗传
    遗传
    的变异和
    不遗传
    不遗传
    的变异，分别由
    遗传物质
    遗传物质
    和
    环境
    环境
    的改变引起．
    （5）计算并比较两个品种的花生果实长度各自的平均值后，得出的结论是生物的性状是由
    基因（或遗传物质）
    基因（或遗传物质）
    决定的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    在探究花生果实大小变异的原因的过程中，晓刚同学采用了取样、测量、整理数据、画出曲线图、分析结果的方法进行探究．但是由于意外，他的实验报告部分内容丢失了，你能将丢失的内容补充完整吗？
    （1）提出问题：
    花生果实大小变异的原因是什么
    花生果实大小变异的原因是什么
    ？
    （2）作出假设：
    花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
    花生果实大小的变异是由环境造成的（或花生果实大小的变异是由遗传物质的不同造成的；或花生果实大小的变异是由环境和遗传物质的不同共同造成的）
    ．
    （3）制定计划：
    随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
    随机抽取大花生、小花生果实各30粒，分别测量果实的长度，并记录数据．
    ．
    （4）实施计划：获得的实验数据如下：
    品种：大花生
    长度（毫米） 22 24 26 28 30 32 34 36 38
    数目（个） 1 2 4 5 6 5 4 2 1品种：小花生
    长度（毫米） 19 21 23 25 27 29 31
    数目（个） 2 3 6 8 6 3 2（5）分析结果：请你将上面的实验数据转换成曲线图．

    （6）得出结论：从上面的数据可以知道大花生果实长度的平均值是
    30毫米
    30毫米
    ，小花生果实长度的平均值是
    25毫米
    25毫米
    ．这说明，大、小花生果实长度大小的平均值存在着差异，这种变异取决于
    遗传物质
    遗传物质
    的不同，
    可以
    可以
    （可以或不可以）遗传给后代．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究“花生果实的大小的变异是否受环境条件的影响”。某同学设计了如下实验：在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤，并分别种入1粒大花生种子。适时浇水，让其两个盆的湿度、温度、光照等条件完全相同。观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。请据实验回答：

    （1）本实验中设计的变量是__________。

    （2）你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗？____________________。

    （3）你认为该实验方案不足的地方是______________________________，改进的方法是______________________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案