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请根据某细胞的结构示意图回答.
(1)此图是
 
细胞示意图.
(2)遗传信息库是图中的
 
(填写字母).
(3)此细胞中[C]
 
的作用是将
 
进行转化并储存.
考点:植物细胞的基本结构,种子萌发的条件和过程
专题:
分析:图中各部分的名称分别是A细胞壁、B.细胞膜、C.叶绿体、D.细胞核、E.液泡、F.细胞质.
解答:(1)动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.所以,动植物细胞共有的结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.图中细胞有细胞壁、液泡、叶绿体,所以是植物细胞. 
(2)D细胞核内含遗传物质DNA,DNA上有指导生物发育的全部信息,控制着生物的发育和遗传.
(3)叶绿体是光合作用的场所.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程.
故答案为:(1)植物;
(2)D;
(3)叶绿体;光能.
点评:本题考查学生对植物细胞的基本结构和功能的掌握情况,考查学生识别植物细胞的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物一般是指(  )
A、蕨类植物B、种子植物
C、裸子植物D、被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的食物网,请据图回答问题:
(1)在这个草原生态系统的食物网中含有
 
条食物链.
(2)在这个生态系统的组成成分中,除了图示的生物外,还有作为分解者的
 
和非生物部分.
(3)该生态系统的生产者是
 
,若有毒物质汞进入了该生态系统,
 
体内的汞含量最多.
(4)在该食物网中猫头鹰与狐存在
 
 
的关系.
(5)由于人们连续不断地围猎狼和狐,使得鼠、兔的数量大增、啃食大量牧草,草原植被遭到破坏.停止围猎几年后,狼和狐重新大量繁殖,生态系统恢复了平衡.这表明生态系统具有一定的
 
能力.不过这种能力是一定限度的,超过这个限度,生态系统就会遭到破坏.所以,人类的生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发.
(6)地球上最大的生态系统是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水葫芦是一种从国外引进的植物,引入后,很快在部分水域蔓延,并威胁水中其他生物的生存.这一事实说明(  )
A、生物能够适应生存的环境
B、生物能对环境产生一定的影响
C、生物只能适应生存的环境
D、生物既能适应环境,又能影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

番茄(西红柿)的外皮、果肉和其中的“筋络”分别属于哪种组织(  )
A、分生组织、营养组织、保护组织
B、保护组织、营养组织、输导组织
C、输导组织、分生组织、营养组织
D、保护组织、分生组织、输导组织

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科目:初中生物 来源: 题型:

能将化学能转化为生物体所需要的能量的结构是(  )
A、叶绿体B、线粒体
C、液泡D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图示意显微镜的结构,请据图回答下列问题.
(1)使用显微镜对光的正确程序是:
 

①选遮光器上较大的光圈对准通光孔
②转动转换器,使物镜对准通光孔
③左眼注视目镜(右眼睁开)
④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(2)写出图中6、14的结构名称:6
 
,14
 

(3)在观察的过程应先转
 
找到了物像,再转
 
,使物像更清晰.
(4)这台光学显微镜,它的两个目镜分别标有5×、10×,两个物镜分别标有10×、45×,那么这台显微镜的最大放大倍数是
 

(5)在选用目镜5×、物镜10×的显微镜下看到了18个细胞,目镜不变,物镜换成45×的后,可以看到
 
个细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据家鸽呼吸系统示意图判断:
(1)图中[3]是
 
,气体交换的场所是[
 
]
 
.家鸽在飞行中,每呼吸一次,空气就两次经过[
 
]
 
,进行
 
次气体交换,这样的呼吸方式叫
 
,这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式.这种呼吸方式可以使鸟类提高气体交换率,分解有机物获得更多的
 

(2)从家鸽的消化系统考虑,其适应飞行生活的特点是
 
,不贮存粪便.
(3)家鸽两翼下垂时,气流的流动方向是
 
(用图中的数字和箭头表示)
(4)下列与家鸽生殖相似的动物是
 

A蟾蜍       B蝙蝠       C泥鳅        D扬子鳄.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的遗传物质存在于(  )中.
A、卵细胞B、精子
C、精子和卵细胞D、所有的细胞

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