【题目】根据以下信息和所学知识回答下列问题。
埃博拉出血热疫情是由埃博拉病毒引起的。该病毒变异非常快，不断出现新的属种；通常通过血液和其他体液等途径传播。疫情发生后，许多国家先后开展了疫苗的研制工作。
(1)埃博拉出血热与下面哪一项传染病的病原体的结构相同（____）
①肺结核 ②流感 ③蛔虫病 ④中东呼吸综合征
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
(2)埃博拉病毒变异快，不断出现新的属种，主要原因是病毒结构中的__________发生了改变。
(3)图反映出小白鼠先后接种某种疫苗后，血液中产生相应抗体的情况。图中显示受疫苗刺激后产生抗体数量的特点是__________________，且持续的时间长。因而预防接种通常应进行两次或多次。上述免疫反应属于__________免疫。
【答案】B遗传物质第二次比第一次多特异性
【解析】
传染病是病原体引起的，能在人与人传播和人与动物之间传播的疾病。预防传染病的三个环节包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。
（1）引起埃博拉出血热的病原体是病毒，引起流感和中东呼吸综合征的也是病毒。
（2）由于基因突变，使埃博拉病毒的遗传物质发生了改变，因此出现了不同的类型。
（3）第一次可知抗体的产生需要一定的时间，第一次注射疫苗后需要一段时间才能产生抗体。而且产生的量较少。
在第二次感染时，虽时隔一段时间，但抗体不像上一次那样感染后要过一段时间才产生，而是迅速产生足量的抗体。这种免疫是出生后产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，属于特异性免疫。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是( )
A.①②是花的主要结构 B.所有的花都具有①②③④
C.完成受精后③能继续发育 D.完成受精后④发育成果实
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、蛇，鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为_____；
（2）图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是_____；此生态系统中，_____就是沿着食物链和食物网流动的；鹰进行各项生命活动所需的能量最终来源于_____。
（3）图乙中，a、b、e、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是_____。
（4）图丙中，A图表示_____关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图_____。
（5）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，说明生态系统的自动调节能力是_____。从生物与环境的关系看，这种现象属于_____。提高该生态系统稳定性的方法是_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是大肠杆菌示意图，分析其细胞结构，联系所学知识判断，下列描述正确的是
A. ①是大肠杆菌的运动器官
B. 所有的细菌都有结构②
C. ⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质
D. 大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述不正确的是
A. a表示的结构层次是组织
B. 根、茎、叶在结构层次上属于b
C. 一棵杨树在结构层次上属于d
D. 植物体的结构层次可表示为：细胞→a→b→c
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