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阅读资料,然后回答问题。

  1928年夏季的一天,弗来明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌,突然他发现有一个培养皿中出现了绿色的霉斑。使弗来明感到奇怪的是,在绿色霉斑的周围,原来生长的细菌竟消失了。随着绿色霉斑的扩大,培养皿中的细菌在减少。

(1)读了上述一段文字,你产生了什么疑问?

(2)根据资料中的问题,提出假设。

(3)写出实验设计(类似于实验设计,但不要求写出具体的实验操作和流程)。

答案:
解析:

  (1)绿色霉菌周围,细菌为什么消失了?

  (2)绿色的霉菌可能抑制细菌的生长或杀死细菌。

  (3)在两个培养皿中培养一定量的细菌,在其中一个培养皿中接种霉菌,另一个不接种,作为对照。相同条件下培养,过一段时间观察,若接种霉菌的培养皿中细菌不能生存,说明假设成立,否则假设不成立。


练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列植物的叶脉是平行脉的是

[  ]

A.

丝瓜

B.

蚕豆

C.

狗尾草

D.

萝卜

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

某同学使用的显徽镜有如下一些镜头可供选择(见下图),要使被观察的物体放大50倍,应选择的镜头为

[  ]

A.

④和⑤

B.

③和⑥

C.

①和④

D.

②和⑥

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下图中的A~D是四位同学在显微镜下观察人口腔上皮细胞时,出现在视野中的物像。其中最可能是因为盖盖玻片时操作不当而形成的图像是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列对照实验中,不是单一变量的是

[  ]

A.

有水和无水

B.

有光和无光

C.

有水和无光

D.

有空气和无空气

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

在探究实验设计中,不能作为一组对照的选项是

[  ]

A.

有空气和无空气

B.

温度和湿度

C.

20℃和5℃

D.

有光和无光

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:阅读理解

科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。

(1)

提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?

[  ]

A.

鼠妇为什么会爬走呢?

B.

鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?

C.

鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?

(2)

作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假是________。

(3)

设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题。

[  ]

A.

将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。

B.

将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。

C.

将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。

(4)

实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照。

这种操作方式不够严谨,请加以改正。

________。

(5)

分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。

由此可以得出的实验结论是:________。

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

用低倍显微镜观察某装片时,如果发现视野中有一异物,移动装片,异物并不动,转动物镜后,异物也不动。这异物可能在

[  ]

A.

目镜上

B.

物镜上

C.

装片上

D.

反光镜上

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科目:初中生物 来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

在下列镜头的组合中,看到细胞数目最多的是

[  ]

A.

目镜5×、物镜5×

B.

目镜10×、物镜10×

C.

目镜5×、物镜10×

D.

目镜10×、物镜15×

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