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    13．资料1：今年5月20日某市区人民政府通报，该区王某，44岁，常年从事活禽出售工作，确认感染H7N9流感病；5月24日该市又通报曾某，63岁，家里养有鸡鸭35只，确认感染H7N9流感病．随即应急指挥部召开会议，要求“加强源头防控，关闭活禽市场一个月，切实落实各项防控措施“．
    资料2：H7N9禽流感是由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病，患者起病急，表现出发烧、咳嗽等症状，严重时可引起呼吸困难、呼吸衰竭、甚至死亡．
    根据以上资料，结合所学知识作答：
    （1）H7N9禽流感病具有的两个基本特点是传染性和流行性．
    （2）“关闭活禽市场一个月”，从预防传染病的角度分析，该措施属于控制传染源．
    （3）患过H1N1的人对H7N9不具有免疫力，这是人体特异性免疫的特征．
    （4）针对H7N9的疫苗正在研制试用中，从免疫角度分析疫苗属于抗原．
    （5）如图是接种疫苗过程中，婴儿的缩手反射示意图，请据图写出婴儿缩手反射过程中神经冲动的传导路径（用字母和箭头表示）e→d→c→b→a，此反射是在脊髓里的神经中枢参与下完成的非条件反射．

    分析 （1）传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，病原体是能传染传染病的细菌、病毒、寄生虫等．传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    （2）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．图中e感受器、d传入神经、c神经中枢、b传出神经、a效应器．

    解答 解：（1）传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性．
    （2）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．由上可知，“关闭活禽交易市场”属于控制传染源．
    （3）出生以后产生的、只对某种特定的病原作或异物起作用的免疫是特异性免疫，因此，从前患过非典（甲型HINl）的人对H7N9型禽流感不具有免疫力，这是人体特异性免疫的特征．
    （4）接种疫苗后，疫苗进入体内刺激淋巴细胞产生抵御这种病原体的蛋白质--抗体，因此注射入人体的疫苗被称为抗原．
    （5）反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．因此反射弧中神经冲动传导的途径是：e→d→c→b→a．缩手反射的神经中枢位于脊髓，属于非条件反射． 
    故答案为：（1）传染性和流行性；
    （2）控制传染源；
    （3）特异性；
    （4）抗原；
    （5）e→d→c→b→a；神经中枢

    点评 解答时从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为大豆生长发育过程的示意图，请根据图回答问题．

    （1）甲中的1、2、3、4一起组成胚，它将来发育成图丙（大豆幼苗）．
    （2）甲→乙的过程中，甲中的3（填标号）首先突破种皮发育成根，根能从土壤中吸收无机盐，其中需要量最大的三种是含氮、含磷、含钾的无机盐．
    （3）如丙所示，在大豆生长过程中，绿叶能利用光能进行光合作用．
    （4）丁（花生）→戊（果实）的过程中必须经过的两个重要生理过程是传粉和受精．
    （5）果实是由戊中的[6]种子和[7]果皮组成，其中[6]由丁中的胚珠发育而来的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．枯叶蝶在飞行时身体呈鲜艳的黄色，便于吸引异性；降落后的体态和体色像一片枯叶．下列关于枯叶蝶进化过程的描述，错误的是（　　）
    A．在进化过程中，枯叶蝶有过度繁殖的倾向
    B．枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适应
    C．在进化过程中，敌害对枯叶蝶的变异起到了选择的作用
    D．为了应对敌害，枯叶蝶的体色产生了定向的有利变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为人体部分器官示意图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
    B．在②开始消化淀粉
    C．③既能分泌消化液，又能分泌激素
    D．④是吸收蛋白质等营养成分的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是花的基本结构，有关叙述不正确的是（　　）
    A．从构成生物体的结构层次上分析，花和果实属于器官
    B．图中①⑤⑥组成雌蕊，②③组成雄蕊
    C．图中⑥在传粉、受精后发育成种子
    D．花粉从②传到①的过程叫做自花传粉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．一对夫妇第一胎生了一个女孩，他们再生一个孩子，性染色体是XY的可能性是（　　）
    A．0B．25%C．50%D．100%

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列疾病与病因相符的是（　　）
    A．夜盲症与缺维生素 C 有关B．人体缺钙会导致贫血
    C．地方性甲状腺肿与缺碘有关D．脚气病与缺维生素 A 有关

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．鸟类呼吸时气体交换的场所是（　　）
    A．气囊B．气管C．肺D．肺和气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．玉米是原产南美的一种粮食作物，现在在我国北方地区广泛种植，请结合所学知识回答问题．
    （1）玉米是雌雄同株植物，其传粉方式为异花传粉；每粒玉米都是由子房发育而来，玉米幼苗是由种子中的胚发育而来．
    （2）将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组，分别做如下处理：
    组别123
    处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理
    几天后，第1组种子没有萌发，第2组种子萌发长成的幼苗纤弱，第3组种子萌发长成的幼苗健壮，这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质．

    （3）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中，细胞干重变化的曲线，其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用．
    （4）将一株玉米幼苗放入盛有清水的小烧杯中，在烧杯中滴加油滴，让油滴铺满水面，再将烧杯放入广口瓶中，盖上玻璃片，如图2所示．
    ①将该装置放在光下一段时间，玻璃瓶内壁上出现了许多小水珠，这是由于植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到了体外．
    ②将该装置置于光下4小时后，将快要熄灭的卫生香放到瓶口，观察到卫生香复燃，据此现象能够得出的结论是植物的光合作用释放氧气．
    ③若要用此装置探究植物的呼吸作用，应将装置置于无光环境中．
    （5）图3是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图，从图中可以看出，与D点相比，E点单株光合强度明显减弱，原因是种植密度大，影响光吸收，光合作用强度减弱．此图给我们的启示是，栽培农作物时要注意合理密植．

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