| A、呼吸一次,发生两次气体交换 |
| B、双重呼吸通过肺进行气体交换,与气囊的功能无关 |
| C、双重呼吸有利于提供更多的氧气 |
| D、双重呼吸是鸟类适应环境的表现 |
科目:初中生物 来源: 题型:
| A、控制传染源 |
| B、保护易感人群 |
| C、切断传播途径 |
| D、隔离病原体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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科目:初中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、②③④ |
| C、①②④ | D、①③④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:
| A、吸收空气中的二氧化碳 |
| B、分解动植物的尸体残骸,把有机物转变为无机物 |
| C、促进生态系统的物质循环 |
| D、把水和二氧化碳等无机物合成有机物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
| A、青霉直立菌丝顶端膨大成球状 |
| B、曲霉直立菌丝顶端呈扫帚状 |
| C、青霉直立菌丝顶端分枝呈扫帚状 |
| D、曲霉、青霉直立菌丝顶端膨大成球状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
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