【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:(6分)
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入2ml ,作为1号试管的 实验。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它能消化分解淀粉。
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中 的搅拌和 的咀嚼,有助于食物中淀粉的消化。
(4)由此可见,口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行 性消化。
【答案】(1)清水 对照(对比) (2)唾液淀粉 (3)舌 ,牙齿 (4)化学
【解析】
试题分析:要探究唾液对馒头的消化作用,以唾液为变量设置对照实验,因此,在1号试管和2号试管形成对照实验。②号试管为对照组。1号试管不变蓝,是因为唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,将淀粉完全分解成了麦芽糖。2号试管遇碘变蓝,说明清水对淀粉没有消化作用。实验中将馒头切成碎屑、并振荡就是模拟口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌。要探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用,以该条件为变量设置对照实验,即1号试管和3号试管形成对照实验,③号为对照组。3号试管遇碘变蓝,说明唾液与馒头块没有充分混合,将淀粉没完全分解。通过1号试管和2号试管的比较,说明唾液对淀粉有消化作用,比较1号试管3号试管可知,牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化。口腔对淀粉既能进行物理性消化,又能进行化学性消化。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于植物类群的叙述,正确的是( )
A.海带是藻类植物,依靠它的根固着在浅海的岩石上
B.蕨类植物有根、茎、叶的分化,而且根、茎、叶中有输导组织,所以适应了干旱的环境
C.银杏是裸子植物,其果实是“银杏”,又叫“白果”
D.种子比孢子的生命力强,是种子植物更适于陆地生活的重要原因
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【题目】下列有关人体生命活动调节的描述中,不正确的是( )
A.人体神经细胞与其他细胞明显不同,它的细胞体生有许多突起
B.人醉酒后会出现语无伦次、走路不稳的现象,分别与大脑和小脑有关
C.某同学抓起一个烫手馒头,先感觉烫后迅速松手
D.新生儿的嘴唇第一次接触奶头就会有吮吸动作,这是简单反射
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【题目】某单位为离休老人进行了健康检查,检查结果异常者情况如下:
1号老人双眼结构完好,但左眼失明;
2号老人双腿肌肉正常,医生针刺他的左腿,老人有感觉无运动;
3号老人的四肢没有任何损伤,却出现了右侧肢体不能活动,医生诊断为脑血栓;
4号老人左侧下肢肌肉瘫痪、感觉麻木,医生诊断为腰椎间盘突出。
请结合上面相关病症进行分析:
(1)1号老人左眼失明,可能是_________发生了病变。
(2)2号老人针刺左腿的反射不能顺利完成,该反射的反射弧是最可能受损的结构是 。
(3)3号老人右侧肢体不能活动,是血栓造成了 出现异常。
(4)4号老人左侧下肢肌肉瘫痪、感觉麻木的原因是 受到损伤。
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【题目】(探究性实验)某同学为了探究废旧电池对生物生活的影响,做了一个实验。在下述实验步骤①、②、③中各有错误或不妥之处,请改正并预测实验现象及结论。
实验步骤:
①制备废电池液:将一节5号电池,浸泡在1000毫升的清水中2~3天后得到废电池液待用。
②浸种:取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子,用废电池液浸泡;B杯中放入若干粒玉米种子,用清水浸泡,且分别定期换水。
③发芽:取A、B两个培养皿,在底部铺上两层纱布,分别放上用废电池液和清水浸泡过的等量的种子,每天定时向A、B培养皿中喷洒等量的清水,其他条件相同。
④每天定时观察并记录实验现象,最后分别统计发芽率。
(1)改正:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________;
③_______________________________________________________________________。
(2)预测实验现象及结论:
①若A培养皿中种子的发芽率高于B中的,说明废电池液______________________;
②若A培养皿中种子的发芽率低于B中的,说明_______________________________;
③_______________________________________________________________________。
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【题目】我国根据某些传染病的发病规律,有计划地对儿童及青少年进行预防接种,比如通过接种卡介苗预防结核病。下列有关叙述错误的是
A.接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫
B.接种的卡介苗属于抗原
C.计划免疫有利于保护少年儿童健康,提高人口素质
D.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体
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【题目】某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了一下实验:
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
保温 | 37度水浴中保持5分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
请回答下列问题:
(1) 为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 作为1号试管的
实验。
(2) 1号试管不变蓝的原因是 中含有 酶,它能促进 转变成麦芽糖。
(3) 1号试管和3号试管的比较可以证明:口腔中的 有助于食物的消化。
(4) 由此可见,口腔对淀粉既能进行 性消化,又能进行化学性消化。
(5) 实验中2号试管和3号试管是否为一组对照实验? ,原因是
。
(6) 水浴温度选37度是因为 。
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【题目】一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布,但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素,实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题:
组别 | 原产地 | 栽培地 |
第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
海拔500米 | b组海拔3000米 | |
第二组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
海拔3000米 | d组海拔3000米 |
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种,且栽培地的土壤条件适宜并相同,这是为了保证实验结果只能是由 引起的。
(2)a组和b组的对照中,实验组是 , d组的作用是 。
(3)实验最后测量每组各植株的高度,以 (选填“最大值”或“最 小值”或“平均值”)为该组植株的株高
(4)请预测最可能的实验结果: 。
A.a﹤b c﹤d B.a=b c=d
C.a﹥c b﹥d D.a﹥b c﹥d
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