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    10．群体中的分工合作需要及时交流信息．下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（　　）
    A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
    B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
    C．雌性菜粉蝶释放性外激素
    D．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向

    分析 通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等．动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流．

    解答 解：A、蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀不能起到传递信息作用，符合题意．
    B、担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声，这属于用声音传递信息，不符合题意．
    C、雌性菜粉蝶释放性外激素属于信息交流，不符合题意．
    D、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向，这属于用动作进行信息交流，不符合题意．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图表示人体某部位血管，箭头表示血流方向，下列叙述错误的是（　　）
    A．若b为肺部毛细血管网，则c中为含氧丰富的动脉血
    B．若b为小肠处毛细血管网，则c中为含营养物质丰富的静脉血
    C．若b为肾小球毛细血管网，则c中为代谢废物减少的静脉血
    D．若b为下肢毛细血管网，则c中为含营养物质减少的静脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在正常情况下，人类精子的染色体组成是（　　）
    A．22+X或22+YB．23+YC．23+X或23+YD．44+XY

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列物质与其缺乏时表现出的症状不相匹配的是（　　）
    A．钙--佝偻病B．甲状腺激素--甲亢
    C．生长激素--侏儒症D．胰岛素--糖尿病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．在人体生命活动中，营养物质、氧气、以及产生的废物都要通过血液运输，如图是人体某部位的血管．请据图回答．

    （1）若图中B是人体肺部毛细血管时，血液由A处流到C处后，由静脉血变成动脉血．
    （2）若图中B是人体组织细胞处的毛细血管时，血液中的氧气通过扩散作用进入组织细胞，并参与呼吸作用释放能量，维持生命活动．
    （3）若图中B是人体肾小球时，A是入球小动脉，C中流动的是动脉血．B部位进行的生理作用过程是肾小球的滤过作用，所以血液与原尿区别是：原尿中不含血细胞和大分子蛋白质．如果某人尿液中有葡萄糖，则可能患糖尿病，可以通过注射胰岛素制剂进行治疗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，体现的是（　　）
    A．生物适应环境B．生物影响环境C．生物依赖环境D．环境影响生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．图是人体心脏结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．①②都流动脉血，③④都流静脉血，心脏壁最厚的是④
    B．⑤⑥的血管内都流动脉血，⑦⑧的血管内都流静脉血
    C．肺循环：血液由①流出，流回②，结果是静脉血变成动脉血
    D．体循环：血液由④流出，流回①，结果是动脉血变成静脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子．一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛．观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）．分析实验现象，能得出下列哪项结论？（　　）
    A．种子萌发消耗氧气B．种子萌发产生二氧化碳
    C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D．种子萌发消耗氧气，产生水

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    20．某班同学做“检测硬币上的细菌和真菌”的探究实验，甲乙两组试验方法步骤如表，请分析表中信息并回答下列问题．
    组别
    方法步骤    		甲组乙组
    1取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），贴上编号为①、②的标签取一套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）．
    2用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹，盖好封严，②号培养皿不做处理．用无菌棉棒擦取硬币后，把该棉棒在培养基上轻轻涂抹，盖好封严．
    3把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养，其他实验条件都保持一致．把培养皿放在室内温暖环境下培养．
    每天观查一次，做好记录．每天观查一次，做好记录．
    （1）甲组同学要探究的问题是硬币上有细菌和真菌吗，所做出的假设是硬币上有细菌和真菌，该试验的变量是硬币上的擦取物．
    （2）甲组同学设置的①号和②号培养皿的目的是对照实验．
    （3）推测甲组同学在实验中，能在①号培养皿的培养基上观察到菌落．
    （4）甲组同学通过重复组实验，在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落，得出的实验结论是硬币上有细菌和真菌．
    （5）乙组同学的实验方法步骤不科学，原因是该组实验方法步骤中缺少对照组．

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