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    下图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列问题：

    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_______________。（填消化道或消化腺）
    （2）人每天吃进的食物主要在图中标号___________所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。
    （3）既能消化食物，又能吸收营养的是图中标号_____________所示结构。
    （4）标号④所示器官分泌的消化液称为____________。
    （5）图中⑦表示小肠，小肠壁上有丰富的血管，按血液流动的方向，进入小肠壁的血液与从小肠壁流出的血液相比，从小肠壁流出的血液二氧化碳的含量____________。
    （1）消化腺 （2）⑦ （3）⑤和⑦ （4）胆汁 （5）增加

    试题分析：据图分析，消化道可分为②口腔、咽、③食管、⑤胃、⑦小肠、⑧大肠和⑨肛门等，它们的作用是容纳、磨碎、搅拌和运输食物，其中⑦小肠是消化食物与吸收养分的主要部位，消化腺包括①唾液腺、胃腺、肠腺、④肝脏和⑥胰腺，消化腺分泌的消化液能促进食物的分解。
    （1）图中①是唾液腺中的腮腺，④是肝脏，⑥是胰腺，它们都属于消化系统中的消化腺。
    （2）在消化道中，小肠是消化食物与吸收养分的主要部位，故人每天吃进的食物主要在小肠中被消化和吸收，图中⑦是小肠。
    （3）口腔能初步消化淀粉，但不能吸收营养物质，胃能初步消化蛋白质，同时能吸收水、无机盐，小肠是营养物质消化和吸收的主要场所，所以既能消化食物，又能吸收营养的是图中标号⑤和⑦。
    （4）图中标号④所示器官是肝脏，它分泌的消化液是胆汁，胆汁中不含消化酶，胆汁的作用是把脂肪乳化成许多微滴，所以它消化脂肪的方式属于物理性消化。
    （5）小肠是营养物质吸收的主要部位，所以氧气会分解有机物，从而使得血液中氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
    点评：此题是一道基础知识题，难度中等，熟练掌握消化系统的组成和功能，可结合图进行记忆。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有些对胃具有较大刺激的药物常装在用淀粉制成的胶囊中。原因主要是　
    A．胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出
    B．胃对胶囊不起作用，胶囊可顺利进入小肠
    C．为了入药方便，便于吞咽
    D．淀粉在口腔内初步净化，便于吞咽

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    胆汁和胰液进入消化道的部位是
    A．大肠B．胃C．食道D．十二指肠

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    右图为唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验，1号和2号试管先加入2ml淀粉溶液，

    请据图回答：（1）1号和2号试管分别加入清水和唾液后要振荡，为什么？                   。
    （2）将1号和2号试管放在      ℃的温水中保温5-10分钟。
    （3）2号试管加入碘液后，溶液是否变蓝？为什么？                              
    （4）1号试管在此实验中的作用是                                    

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    以下结构都属于消化道的是
    A．肝脏、胃、小肠B．食道、胃、胰
    C．口腔、胃腺、大肠 D．口腔、食道、胃

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为三种物质在消化道中的消化情况，请根据图回答问题：

    （1）图中_____表示淀粉的消化过程，能够表示构成细胞基本物质的消化过程是曲线的______。
    （2）消化道中，消化和吸收的主要器官是[  ]__________。该器官由于_______和______的存在；使它的吸收面积大大增加。
    （3）在小肠中有多种消化液，其中不含消化酶的消化液是_________，它的作用是______________________________________。
    （4）从图中可以看出，淀粉在胃内不被消化。根据这一特点，医学上常把对胃刺激较大的药物怎样处理，才能使服药时保护胃不受伤害。                   。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    为了探究“馒头在口腔中的变化”，某生物兴趣小组进行了如下实验，根据实验内容，回答下列问题：
    试管编号
    		1号
    		2号
    		3号
    		4号
    馒头
    		碎屑
    		碎屑
    		碎屑
    		馒头块
    试剂（2ml）
    		唾液
    		清水
    		唾液
    		A
    振荡后保温
    		振荡/37℃
    		振荡/37℃
    		振荡/100℃
    		不振荡/37℃
    碘液
    		2滴
    结果
    		B
    		C
    		D
    		E
    如果要探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”时，应选择4号
    与  　 号试管形成对照，并在4号试管的A处加入2ml     。
    （2）如果1号和2号作为一组对照实验，则实验探究的变量是         。
    （3）5—10分钟后取出四只试管，各滴加2滴碘液，摇匀，结果显示第3号试管D遇碘    （填“变蓝”或“不变蓝”）。这说明                 。
    （4）馒头在口腔中发生的变化是馒头中的淀粉能被消化成           。
    （5）实验结论：馒头变甜与                                      都有关系，还需要适宜的            。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人体消化液中不含消化酶的是
    A．唾液B．胰液C．胆液D．肠液

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项是错误的？
    A．胰脂肪酶能够消化脂肪B．唾液淀粉酶能够消化麦芽糖
    C．唾液淀粉酶能够消化淀粉D．胃蛋白酶能够消化蛋白质

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